精英家教網(wǎng)觀察如圖,回答問(wèn)題.  
(1)滑液是[
 
]
 
中的物質(zhì),能起到減少摩擦的作用,增加了關(guān)節(jié)的靈活性.
(2)脫臼是指①
 
從④
 
中滑脫出來(lái).
(3)在軀體運(yùn)動(dòng)的形成過(guò)程中,關(guān)節(jié)起
 
作用.(填“杠桿”、“支點(diǎn)”或“動(dòng)力”)
分析:(1)關(guān)節(jié)是由關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)腔三部分組成.關(guān)節(jié)面包括關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩.關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)的形成過(guò)程中起支點(diǎn)作用.
(2)關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)示意圖中,各部分的名稱(chēng)是:①關(guān)節(jié)頭、②關(guān)節(jié)囊、③關(guān)節(jié)腔、④關(guān)節(jié)窩、⑤關(guān)節(jié)軟骨.據(jù)此答題.
解答:解:(1)③關(guān)節(jié)腔中有滑液,起到潤(rùn)滑骨的作用,能減少運(yùn)動(dòng)時(shí)骨與骨之間的摩擦,使關(guān)節(jié)的運(yùn)動(dòng)靈活自如.
(2)脫臼是指①關(guān)節(jié)頭從④關(guān)節(jié)窩滑脫出來(lái)的現(xiàn)象,是由于進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)或從事體力勞動(dòng),因用力過(guò)猛或不慎摔倒所致.
(3)在人體的運(yùn)動(dòng)中,骨、關(guān)節(jié)和骨骼肌三者的作用是:骨起杠桿作用;關(guān)節(jié)起支點(diǎn)作用;骨骼肌妻動(dòng)力作用.
故答案為:
(1)③關(guān)節(jié)腔.
(2)關(guān)節(jié)頭; 關(guān)節(jié)窩.
(3)支點(diǎn).
點(diǎn)評(píng):解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是掌握關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)和功能,理解脫臼的原因,
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2012?覃塘區(qū)二模)觀察如圖并回答問(wèn)題.

(1)請(qǐng)把圖中的精子、卵細(xì)胞和受精卵補(bǔ)畫(huà)完整.
(2)圖中的“”代表
染色體
染色體
,A和a代表
基因
基因

(3)在形成精子(或卵細(xì)胞)過(guò)程中,體細(xì)胞每對(duì)染色體中的
條進(jìn)入精子(或卵細(xì)胞)
(4)人體的正常受精卵中含有
46
46
條染色體.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

觀察如圖,回答問(wèn)題.

(1)圖中(一)是
染色體
染色體
,它存在于
細(xì)胞核
細(xì)胞核
中.
(2)圖中A是
DNA
DNA
 B是
蛋白質(zhì)
蛋白質(zhì)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

觀察如圖并回答問(wèn)題:

(1)圖中的“”代表
染色體
染色體
,A和a代表
基因
基因

(2)在形成生殖細(xì)胞過(guò)程中,體細(xì)胞每對(duì)染色體中各有
條進(jìn)入生殖細(xì)胞.
(3)人體的正常受精卵中含有
46
46
條染色體.女性性染色體組成是
XX
XX

(4)根據(jù)遺傳規(guī)律,生男生女的機(jī)會(huì)是
均等
均等
的,我們應(yīng)該以科學(xué)的態(tài)度對(duì)待此問(wèn)題.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

仔細(xì)觀察如圖,回答問(wèn)題.
(1)圖示植株由
營(yíng)養(yǎng)
營(yíng)養(yǎng)
器官構(gòu)成.它生長(zhǎng)到一定階段才能長(zhǎng)出
生殖
生殖
器官,即
、
果實(shí)
果實(shí)
、
種子
種子

(2)A、B、C分別屬于什么組織?A:
營(yíng)養(yǎng)組織
營(yíng)養(yǎng)組織
;B:
輸導(dǎo)組織
輸導(dǎo)組織
;C:
保護(hù)組織
保護(hù)組織

(3)A、B、C在結(jié)構(gòu)上的共同之處是均由
細(xì)胞
細(xì)胞
構(gòu)成,屬組織水平的結(jié)構(gòu).
(4)為了觀察到A、B、C,我們應(yīng)該將莖葉切成薄片,制成臨時(shí)
切片
切片
,放到
顯微鏡
顯微鏡
下觀察.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)觀察如圖,回答問(wèn)題:
(1)從圖中可以說(shuō)明A、B、C、D、E等不同的動(dòng)物具有共同的原始
 

(2)由于生活環(huán)境逐漸變化,通過(guò)
 
,使較原始的哺乳動(dòng)物向不同的方向進(jìn)化發(fā)展.
(3)說(shuō)明生物種類(lèi)的發(fā)展是由
 
種類(lèi)向
 
種類(lèi)進(jìn)化發(fā)展.

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