形態(tài)結(jié)構(gòu)
形態(tài)結(jié)構(gòu)
的特點可把生物分為
植物
植物
、
動物
動物
和其他生物(細菌、真菌)三類.
分析:此題考查的知識點是生物的分類方法,生物的分類依據(jù)很多,要對生物靈活分類.
解答:解:生物的分類依據(jù)很多,要對生物靈活分類,生物學家根據(jù)生物之間的相似程度,即根據(jù)形態(tài)結(jié)構(gòu)的特點,把生物劃分為植物、動物和其他生物(細菌、真菌等).
故答案為:植物;動物
點評:生物的分類的知識是重點,要注意理解,能靈活的對生物進行分類.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

在我們的周圍、甚至是每個人的體表和體內(nèi)會存在著細菌和真菌,與我們的生活息息相關(guān).
Ⅰ、下列是“檢測教室中的細菌和真菌”的實驗步驟:
①用牛肉汁(或土壤浸出液、牛奶)與瓊脂混合配制培養(yǎng)基;
②將配制好的培養(yǎng)基平鋪在兩個培養(yǎng)皿中進行高溫處理,冷卻后使用;
③在教室打開培養(yǎng)皿A,暴露在空氣中10分鐘,再蓋上,封好.培養(yǎng)皿B不做任何處理.
④將兩套培養(yǎng)皿同時放入恒溫箱中培養(yǎng),幾天后觀察培養(yǎng)皿中菌落的生長情況.
(1)在第一步配置培養(yǎng)基的操作中,牛肉汁起什么作用?
D
D

A、使培養(yǎng)基聞起來很香,容易吸引細菌           B、使培養(yǎng)基表面看起來很黏稠
C、為細菌等的生物的生活提供水分和無機鹽       D、為細菌等生物的生活提供有機物
(2)在第2步操作中培養(yǎng)皿和培養(yǎng)基進行了高溫處理,目的是
殺菌
殺菌

(3)步驟3的操作,相當于細菌、真菌一般培養(yǎng)方法中的哪一個步驟?
接種
接種

(4)在實驗過程中選取兩套培養(yǎng)皿的目的是
進行對照
進行對照

(5)假設(shè)你手上此刻有100個細菌,細菌的繁殖速度按每30分繁殖一代計算,在沒有洗手的情況下,2小時后你手上的細菌數(shù)目是多少個?
1600個
1600個
 (2分)
Ⅱ、在培養(yǎng)皿A獲得了細菌,細菌的結(jié)構(gòu)示意圖如下,請據(jù)圖回答下列問題.

(1)一個細菌是一個細胞,它有[3]
DNA
DNA
集中的區(qū)域,但沒有成形的細胞核.
(2)當[5]細胞壁增厚時,細菌能夠形成
芽孢
芽孢
,它是細菌的休眠體,以抵抗不良環(huán)境.
(3)與植物細胞相比,細菌體內(nèi)沒有葉綠體,所以不能進行光合作用制造有機物,只能依靠現(xiàn)成的有機物生活,把有機物分解成簡單的無機物.在生態(tài)系統(tǒng)的成分中,屬于
分解者
分解者

(4)從細菌的形態(tài)上看此細菌屬于桿菌,這種細菌會運動是根據(jù)圖中[1]
鞭毛
鞭毛
作出推斷的.
Ⅲ、真菌是一類常見的微生物,與我們的關(guān)系十分密切
(1)真菌是通過產(chǎn)生大量的
孢子
孢子
來繁殖后代的,細胞內(nèi)已經(jīng)有真正的
細胞核
細胞核

(2)有些真菌可以產(chǎn)生殺死某些致病細菌的物質(zhì),這些物質(zhì)稱為
抗生素
抗生素

(3)釀酒、做面包和蒸饅頭都用到了哪一類真菌?
酵母菌
酵母菌
(2分)

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科目:初中生物 來源: 題型:

按形態(tài)結(jié)構(gòu)特點,下列可歸為其他生物的是( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

下面是一位同學所選的幾種生物,他的歸類方法敘述不正確的是(  )

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科目:初中生物 來源: 題型:

自然界中,動物的各類繁多,形態(tài)各異,行為復雜,動物是人類的好朋友,正確認識動物的種類,區(qū)分動物的形態(tài)結(jié)構(gòu)差異,更好地認知動物的各種行為,是人與自然和諧相處的前提和基礎(chǔ).下列是有關(guān)各種動物形態(tài)結(jié)構(gòu)和行為特征的描述,請據(jù)圖1分析回答問題:
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(1)下列各種動物的行為中,屬于學習行為的是:
 

(2)仔細甄別下列各種動物的形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖(如圖2),回答以下問題:
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①在分類學上,可以依據(jù)不同的標準對動物進行分類,依據(jù)動物身體內(nèi)有無脊椎骨這一特征,可將圖中的動物分成兩類,屬于無脊椎動物的是
 
(填字母),其余屬于另一類.
②屬于腔腸動物的是
 
(填字母),其顯著特征是
 

③圖中B和F的共同特征是
 

④能夠用鰓呼吸的動物是
 
(填字母).
⑤G特有的生殖發(fā)育方式是
 

(3)認真觀察下列圖表(圖3),按由低等到高等、由簡單到復雜的排列順序,正確的是
 

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