呼出的氣體和吸入的氣體相比，其變化是----------------------------------------------（ ）

①溫度升高②水分增加③氧氣含量略增④氧氣含量大增⑤二氧化碳含量增加

A．①②④ B．②③⑤ C．①②⑤ D．①③④

 

C

【解析】

試題分析：人體呼吸時，從外界吸入空氣，呼出的氣體與吸入的氣體相比較，二氧化碳增多了，氧減少了．其根本原因就是吸入的氧要提供組織細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用釋放能量供生命活動需要，同時這個過程產(chǎn)生了大量的二氧化碳，二氧化碳又經(jīng)過一系列的途徑被運輸?shù)椒�，由人體呼出，導(dǎo)致呼出的氣體二氧化碳含量增加．

考點：此題考查了人體呼吸時氣體成分的變化．

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2016屆福建永定縣第三中學(xué)初一下期第一次月考生物卷（解析版） 題型：綜合題

根據(jù)消化系統(tǒng)示意圖回答：

1.請寫出下列名稱

[1]____ ___ [3]__ ____ [4] _ _ ____ [e]__ __ _______

2.能吸收部分水和酒精的是圖甲中結(jié)構(gòu)［4］ ；無消化功能但能吸收少量水和無機鹽、部分維生素的是［5］

 

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科目：初中生物 來源：2016屆福建安溪七中初一下期第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

食物的消化實際上是( )

A.吸收營養(yǎng)的過程

B.釋放能量的過程

C.將大分子有機物分解成小分子有機物

D.物質(zhì)合成的過程

 

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科目：初中生物 來源：2016屆福建南安九都中學(xué)初一下期六校聯(lián)考第一次月考生物卷（解析版） 題型：綜合題

預(yù)備鈴一響，小梅立即喝完葡萄糖飲料并迅速跑回根據(jù)教室。請下面人體血液循環(huán)模式圖示，據(jù)圖分析：（13分）

（1）小梅喝完飲料后，葡萄糖 （需、不需）經(jīng)過消化，吸收葡萄糖的主要器官是 。葡萄糖被吸收進(jìn)入血液后首先進(jìn)入心臟的[ ① ] 。

（2）跑回教室后，小梅大口喘氣，吸入的氣體在[ ]（填③或⑥）進(jìn)行氣體交換，使血液變成含氧豐富的 血。

（3）葡萄糖和氧氣最終送到小梅身體各部分組織細(xì)胞，在這里進(jìn)行 作用，釋放能量為生命活動提供動力。

（4）體循環(huán)的起點是[ ] ，肺循環(huán)的終點是[ ] 。血液能按一定方向流動．是因為心房和心室之間、心室和動脈之間具有防止血液倒的 。

（5）在不破壞心臟結(jié)構(gòu)的前提下，可依據(jù) （心房、心室）的壁比較厚區(qū)分心臟心房和心室，其中，[ ]的壁最厚。

 

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科目：初中生物 來源：2016屆福建南安九都中學(xué)初一下期六校聯(lián)考第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

人在平靜吸氣時，胸廓容積的擴(kuò)大是由于-------------------------------------------------（ ）

A．肋間外肌收縮和膈肌舒張的結(jié)果

B.脅間外肌和膈肌都收縮的結(jié)果

C.肋間外肌舒張和膈肌收縮的結(jié)果

D．肋間外肌和膈肌同時舒張的結(jié)果

 

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科目：初中生物 來源：2016屆福建南安九都中學(xué)初一下期六校聯(lián)考第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

均衡膳食是指-----------------------------------------------------------（ ）

A．能供應(yīng)高能量的膳食

B．最易消化的膳食

C．必須含有水分的膳食

D．比例適中而又含有各種營養(yǎng)素的膳食

 

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科目：初中生物 來源：2016屆福建南安九都中學(xué)初一下期六校聯(lián)考第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

食物與氣體的共同通道是---------------------------------------------（ ）

七年級生物試卷第一頁 共四頁

A.喉 B. 氣管 C. 咽 D.食管

 

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科目：初中生物 來源：2016屆福建仙游縣第三教研片區(qū)初一上期期末聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：綜合題

據(jù)上圖回答問題：（[  ]內(nèi)填寫數(shù)字）

鳥類特有的呼吸方式是 ,當(dāng)鳥吸氣時外界的空氣進(jìn)入肺,進(jìn)行 ，同時一部分空氣進(jìn)入［ ］ 暫時儲存；呼氣時該結(jié)構(gòu)內(nèi)氣體又進(jìn)入［ ］ ，再進(jìn)行一次 這樣每呼吸一次，空氣經(jīng)過 次氣體交換。這種呼吸方式提高了氣體交換的效率。

 

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科目：初中生物 來源：2016屆甘肅金昌第三中學(xué)初一上期期末考試生物卷（解析版） 題型：判斷題

植物不進(jìn)行呼吸，動物進(jìn)行呼吸。

 

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