17．細胞分化的結(jié)果可以使細胞（　�。�
A．數(shù)量增加B．體積增大C．功能增強D．種類增多

分析 細胞分化是指細胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化的過程，細胞分化形成了不同的組織，如動物的肌肉組織、上皮組織、神經(jīng)組織和結(jié)締組織，植物的保護組織、營養(yǎng)組織、分生組織和輸導(dǎo)組織．

解答 解：細胞的分化形成了不同的細胞群，每個細胞群都是由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的細胞連合在一起形成的，這樣的細胞群叫組織．因此細胞分化的結(jié)果就形成了各種組織，使細胞的種類增加．
故選：D

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握細胞分化的結(jié)果形成組織．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖是菜豆種子結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述不正確的是（　�。�
A．胚由①②④⑤組成
B．營養(yǎng)物質(zhì)儲存在⑤中
C．萌發(fā)時，④先突破種皮
D．菜豆種子和玉米種子都具有的結(jié)構(gòu)是種皮和胚

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖是人類生殖與發(fā)育過程的簡單示意圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）A細胞是受精卵，它是由精子和卵細胞在輸卵管里結(jié)合形成的．
（2）胚胎在母親的[①]子宮內(nèi)生長發(fā)育，通過[②]胎盤和[③]臍帶從母親血液里獲得氧和營養(yǎng)物質(zhì)，同時把自身產(chǎn)生的二氧化碳等廢物排出．
（3）母親懷孕約38周左右，胎兒發(fā)育成熟從母體分娩．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．水蜜桃味甜，毛桃味酸，現(xiàn)將水蜜桃（接穗）接到毛桃上，成活后，結(jié)出成熟果實，其味道是（　�。�
A．味酸的B．味甜的
C．一半味酸一半味甜D．酸甜適中

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

12．在學(xué)習(xí)完“種子萌發(fā)所需的外界條件”實驗后，小華同學(xué)對教材中的4號瓶所設(shè)置的條件產(chǎn)生了困惑．教材中“4號瓶”采用過量的水淹沒種子來達到隔絕空氣的目的，但是水同樣也是這個實驗中的一個變量，這樣不是就有兩個變量而不嚴謹了嗎？于是他想對該實驗進行創(chuàng)新．
小華詢問生物老師后得知，空氣中影響種子萌發(fā)的因素主要是氧氣，他想到了曾經(jīng)多次在食品袋中發(fā)現(xiàn)的小包“除氧劑”．他仿照教材中的實驗自己設(shè)計并實施了一個新的實驗．條件如表所示：
組別菜豆條件溫度℃除氧劑結(jié)果
1號瓶20粒干燥25無
2號瓶20粒潮濕25無
3號瓶20粒潮濕4無
4號瓶20粒潮濕25有
（1）本實驗共有3組對照實驗．
（2）4號瓶中加入的“除氧劑”能吸收氧氣，使得瓶內(nèi)空氣中氧濃度低于種子萌發(fā)所需的最低要求，因此瓶內(nèi)種子不能萌發(fā)，這是因為種子的萌發(fā)需要細胞進行呼吸作用提供能量．種子萌發(fā)時種子內(nèi)的有機物含量變化是減少．（填“增多”、“減少”或“不變”）
（3）實驗中，小華采用菜豆種子做實驗，取得和教材中相同的實驗結(jié)論．如果他還想再觀察一下玉米種子的萌發(fā)過程，他可以再仿照2號瓶的實驗條件實施實驗并細心觀察．20粒玉米種子卻只有18粒萌發(fā)了，還有兩粒沒有萌發(fā)的原因可能是胚不完整、已經(jīng)死亡或可能在休眠期．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．圖中組成新大豆的幼體的結(jié)構(gòu)包括（　�。�
A．①③B．①②③C．①②③⑤D．①②③④⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．河蚌身體內(nèi)能分泌珍珠質(zhì)形成珍珠的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．外骨骼B．貝殼C．外套膜D．足

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．圖中，圖甲為人體消化系統(tǒng)部分器官形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖，圖乙為淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪在消化道中各部位被消化程度的曲線圖，分析回答下列問題：

（1）圖甲中，分泌膽汁的結(jié)構(gòu)是[①]肝臟．膽汁和③分泌的消化液都經(jīng)過導(dǎo)管流入乙圖中的[D]小腸．
（2）圖乙中，X物質(zhì)在消化道內(nèi)最終被分解為葡萄糖，圖甲③結(jié)構(gòu)分泌的胰島素能調(diào)節(jié)該物質(zhì)在血液中的濃度．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

7．我們食用的玉米主要是玉米種子的胚．× （判斷對錯）

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同步練習(xí)冊答案