【題目】下面是某同學繪制的生物遺傳結構與功能示意圖,圖中序號對應的結構是( )
A.①基因,②DNA,③染色體B.①DNA,②基因,③染色體
C.①染色體,②DNA,③基因D.①染色體,②基因,③DNA
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【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中構成食物鏈的四種生物在一段時間內(nèi)的相對數(shù)量。下列說法正確的是
A. 甲個體內(nèi)的DDT含量最高
B. 該食物鏈可表示為甲←丙←乙←丁
C. 甲是生產(chǎn)者,乙、丙、丁是消費者
D. 該生態(tài)系統(tǒng)只有甲、乙、丙、丁四種生物
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【題目】如圖是人體生殖發(fā)育過程示意圖,正確的是( )
A. a是睪丸,b是子宮
B. ①過程發(fā)生在卵巢
C. ②是指受精卵植入子宮內(nèi)膜的過程
D. 新生命的起點是受精卵
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【題目】圖甲是麻雀受精卵的結構圖,圖乙表示蜜蜂、青蛙、麻雀的生殖和發(fā)育特點,請分析回答。
⑴蜜蜂一生要經(jīng)過卵、幼蟲、________、成蟲四個時期。
⑵青蛙受精過程和幼體發(fā)育都在________中進行。
⑶圖甲中發(fā)育成雛鳥的是[ ]________。
⑷圖乙中⑤表示________;可用于表示變態(tài)發(fā)育的是[__]。
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【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖,下列敘述正確的是( )
A. 該食物網(wǎng)中共有五條食物鏈
B. 最長的食物鏈是草一食草昆蟲一青蛙一蛇
C. 該食物網(wǎng)中的每一種生物都只位于一條食物鏈上
D. 如果蛇遭大量捕殺,則短時間內(nèi)青蛙的數(shù)量會增多
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【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)示意圖,A、B、C分別表示三種生物成分,下列有關說法正確的是( )
A. A→B→C可表示一條食物鏈
B. ②③④可表示呼吸作用,⑤⑥可表示捕食關系
C. A表示生產(chǎn)者,它能夠?qū)o機物轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C物
D. C是消費者,它對生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)起促進作用
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【題目】實驗探究,某學習小組在探究“光對鼠婦分布的影響”實驗中,在紙盒內(nèi)鋪上一層濕土(如下圖所示),中線為界,一側蓋上不透明紙板,一側蓋上玻璃板,這樣兩側就形成了陰暗和明亮的兩種環(huán)境。圖中5只鼠婦大小不一,且都放入盒子明亮的一側。待鼠婦平靜后,開始觀察它們的動向,每分鐘統(tǒng)計一次明亮處和陰暗處的鼠婦數(shù)目,統(tǒng)計10次。請根據(jù)所學知識回答下列問題:
(1)該小組同學探究的問題是:光會影響鼠婦的分布嗎?作出的假設是_____。
(2)該探究實驗中所設置的變量是_____。這樣除了一種條件不同以外,其他條件都相同的實驗,叫做_____。
(3)該實驗的方法步驟至少有3處錯誤,請你指出并改正。______。
(4)6個學習小組改進設計并進行了實驗,老師統(tǒng)計各組的第10次數(shù)據(jù)如下表。
環(huán)境 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 平均值 |
明亮 | 5 | 1 | 0 | 2 | 1 | 0 | 1.5 |
陰暗 | 5 | 9 | 10 | 8 | 9 | 10 | 8.5 |
(5)為了提高實驗結論的可信度,需要計算全班各組的______。
(6)分析全班平均值得出的結論是_____。
(7)第1組的實驗數(shù)據(jù)有較大差距,對此現(xiàn)象,你認為可能的原因是_____受到了驚擾。
(8)這個實驗可以說明生物與環(huán)境的關系是______。
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