魚運(yùn)動時，前進(jìn)的動力主要來自于


  1. A.
    尾部和軀干部的左右擺動
  2. B.
    頭部和背鰭的協(xié)調(diào)擺動
  3. C.
    胸鰭和腹鰭的有規(guī)律劃動
  4. D.
    臀鰭、胸鰭和背鰭的共同擺動
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是劉凱同學(xué)飼養(yǎng)的一條金魚，請結(jié)合所學(xué)知識，回答下列問題：
（1）金魚的體形為
梭形
梭形
，有利于減小
阻力
阻力
．
（2）金魚的體表覆蓋有鱗片，有
保護(hù)
保護(hù)
作用；皮膚能分泌
粘液
粘液
，有利于減小阻力．
（3）金魚用
鰓
鰓
呼吸，它運(yùn)動時前進(jìn)的動力主要來自
尾部和軀干部的左右擺動
尾部和軀干部的左右擺動
．金魚的尾鰭和胸鰭都能
尾鰭可以決定運(yùn)動方向，又能同尾部一起產(chǎn)生前進(jìn)的推動力；胸鰭起平衡和轉(zhuǎn)換方向的作用
尾鰭可以決定運(yùn)動方向，又能同尾部一起產(chǎn)生前進(jìn)的推動力；胸鰭起平衡和轉(zhuǎn)換方向的作用
，背鰭的主要功能是
保持魚體側(cè)立，對魚體平衡起著關(guān)鍵作用
保持魚體側(cè)立，對魚體平衡起著關(guān)鍵作用
．
（4）飼養(yǎng)金魚的魚缸應(yīng)放在
陽光照射
陽光照射
的地方，還應(yīng)加入少量的河沙和水草，才能保證金魚的正常生活．這樣的魚缸相當(dāng)于一個微型的
生態(tài)系統(tǒng)
生態(tài)系統(tǒng)
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

煙臺臨黃海，近渤海．作為煙臺人，你對海洋魚類一定不會陌生．請你根據(jù)日常生活常識和所學(xué)的生物學(xué)知識，回答下列與魚類有關(guān)的問題．
（1）觀察魚缸中的魚，可以看到它的口和鰓蓋后緣不停地相互交替張開和關(guān)閉，這是魚在進(jìn)行什么生理活動？
呼吸
呼吸
．蝗蟲身體中與魚鰓功能相當(dāng)?shù)慕Y(jié)構(gòu)是
氣管
氣管
．
（2）俗話所說的“魚籽”、“魚面”屬于魚的什么系統(tǒng)？
生殖
生殖
．在繁殖季節(jié)，為了維持種族的生存，魚類要產(chǎn)生大量的卵，這屬于生物對環(huán)境的一種
適應(yīng)
適應(yīng)
．
（3）魚的心臟為一心房、一心室，具有一條循環(huán)路線，體溫不恒定．自然界中，有兩條循環(huán)路線，體溫恒定的脊椎動物類群有
鳥類、哺乳類
鳥類、哺乳類
．
（4）在黃海南部潛伏越冬的小黃魚，每年3月集結(jié)奔向山東半島．經(jīng)過山東石島、龍須島、長山列島入渤海產(chǎn)卵；直到秋季，才陸續(xù)離開渤海，南移回到黃海中心．從行為獲得的途徑看，小黃魚的這種行為屬于
先天性行為
先天性行為
行為；小黃魚的這種繁殖行為每年都發(fā)生在一段固定的時間里，故又稱為
節(jié)律
節(jié)律
行為．
（5）魚類在游泳時，靠
尾部
尾部
產(chǎn)生前進(jìn)的動力，當(dāng)我們用細(xì)線捆綁魚的胸鰭和腹鰭時，魚在水中的運(yùn)動狀況是
身體發(fā)生側(cè)翻
身體發(fā)生側(cè)翻
．

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科目：初中生物 來源： 題型：013

　　魚運(yùn)動時，前進(jìn)的動力主要來自于

[　　]

　　A．尾部和軀干部的左右擺動

　　B．頭部和背鰭的協(xié)調(diào)擺動

　　C．胸鰭和腹鰭的有規(guī)律劃動

　　D．臀鰭、胸鰭和背鰭的共同擺動

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

將一條鯽魚的胸鰭和腹鰭剪去，然后放入水中，觀察其運(yùn)動情況時，將發(fā)現(xiàn)魚體


  1. A.
    失去前進(jìn)的動力
  2. B.
    不能保持前進(jìn)的方向
  3. C.
    失去平衡而翻轉(zhuǎn)
  4. D.
    仍然能夠正常的運(yùn)動

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