【題目】當(dāng)桑樹(shù)等植物的莖折斷時(shí)，從莖的斷面上會(huì)滲出白色的汁液，該汁液是從哪里流出的（　　）

A. 導(dǎo)管 B. 篩管 C. 髓 D. 形成層

【答案】B

【解析】篩管是植物韌皮部?jī)?nèi)運(yùn)輸有機(jī)養(yǎng)料的管道。由許多管狀活細(xì)胞上下連接而成。葉進(jìn)行光合作用制造的有機(jī)物通過(guò)篩管由上向下運(yùn)輸。當(dāng)桑樹(shù)等植物的莖折斷時(shí)，從莖的斷面上會(huì)滲出白色的汁液，白色汁液是有機(jī)物，來(lái)自篩管。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】掐斷植物的嫩莖，斷面流出的汁液主要來(lái)自（ ）

A. 細(xì)胞液

B. 導(dǎo)管中的運(yùn)輸物

C. 篩管中的運(yùn)輸物

D. 樹(shù)干上的露水

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】你從一個(gè)受精卵發(fā)育成長(zhǎng)為一個(gè)小帥哥、小美女，讓我們看到了生命的奇妙變化．下圖所示為人體組織形成過(guò)程．請(qǐng)分析回答問(wèn)題：

(1)圖中①②③表示細(xì)胞________的過(guò)程，④表示細(xì)胞________的過(guò)程。

(2)人體內(nèi)的血液屬于圖中的________組織。

(3)請(qǐng)寫(xiě)出人體的結(jié)構(gòu)層次(從微觀到宏觀)：_____

(4)與人體的結(jié)構(gòu)層次相比，水稻植株的結(jié)構(gòu)層次中沒(méi)有________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是花的結(jié)構(gòu)和果實(shí)的結(jié)構(gòu)及來(lái)源示意圖．請(qǐng)根據(jù)圖回答以下問(wèn)題：

（1）這朵花是既有雄蕊，又有雌蕊，叫做________花．

（2）果樹(shù)要結(jié)出果實(shí)和種子，一般要經(jīng)過(guò)開(kāi)花→________→________→結(jié)果四個(gè)階段．

（3）完成以上階段后，雌蕊的[________]子房就會(huì)進(jìn)一步發(fā)育成果實(shí)，其中[6]________發(fā)育成種子，子房壁[________]發(fā)育成保護(hù)種子的________，從而共同構(gòu)成果實(shí)．

（4）從生物體的結(jié)構(gòu)層次分析，桃樹(shù)比愛(ài)吃桃子的猴子少了________．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】若田間一次施肥過(guò)多，就會(huì)使作物變得枯萎發(fā)黃，這一現(xiàn)象俗稱(chēng)“燒苗”。其原因是（ ）

A、根細(xì)胞從土壤中吸收的養(yǎng)分過(guò)多 B、根細(xì)胞不能從土壤中吸水

C、根系不能將水向上運(yùn)輸 D、根系加速了呼吸作用，釋放的能量過(guò)多

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于蒸騰作用的敘述中，不正確的是（　�。�

A. 蒸騰作用促進(jìn)了水和無(wú)機(jī)鹽在植物體內(nèi)的運(yùn)輸

B. 植物茂盛的地方，人感到?jīng)鏊�，與植物的蒸騰作用有關(guān)

C. 植物通過(guò)蒸騰作用散失的水分比其他生物少

D. 一般情況下，氣溫越高蒸騰作用越強(qiáng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】優(yōu)生優(yōu)育的內(nèi)容除了提倡遺傳咨詢、禁止近親結(jié)婚外，還有（　�。�

A. 產(chǎn)前診斷 B. 進(jìn)行胎兒性別鑒定 C. 進(jìn)行親子鑒定 D. 進(jìn)行胎教

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察如圖的顯微鏡結(jié)構(gòu)圖，并回答問(wèn)題。

（1）對(duì)物像具有放大作用的是[__]___和[__]___。

（2）能大范圍升降鏡筒的是[__]___。

（3）能小范圍升降鏡筒的是[__]___。

（4）能反射光線的是[__]___。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】俗話說(shuō)：“有心栽花花不發(fā)，無(wú)心插柳柳成蔭”柳樹(shù)的繁殖方式是（　　）

A. 扦插 B. 芽接 C. 枝接 D. 壓條

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同步練習(xí)冊(cè)答案