某同學胸圍長度在平靜的狀態(tài)是80 cm，盡力吸氣時達到95cm盡力呼氣時是76 cm，他的胸圍差應是（　�。�
A．15 cmB．19 cm　C．4 cmD．23 cm
B

分析：胸圍差是指深吸氣時的胸圍長度與深呼氣時胸圍長度之差，胸圍差可以反應肺的呼吸功能．
解答：解：測量胸圍差時，先讓受測者盡力深吸氣，記錄下吸氣終了時的胸圍長度；然后，再讓受測者建立深呼氣，記錄下呼氣終了時的胸圍長度，計算兩次胸圍長度之間的差值，就是胸圍差；因此該同學的胸圍差=盡力吸氣時的胸圍長度95cm-盡力呼氣時的胸圍長度76cm=19cm．
故選：B
點評：此題考查了胸圍差的測量和計算方法．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

為提高廣大師生應對緊急突發(fā)事件的能力，掌握在災難中迅速逃生、救助的基本方法，我市各校于2012年春季舉行了緊急疏散和自救逃生演練。請分析回答下列問題：
（1）學生聽到相關指令后立即疏散，這屬于      反射，此反射需要         參與。
（2）演練時，同學們用濕毛巾捂住口鼻，以防止過量的有害氣體進入呼吸道。呼吸道是氣體進出肺的通道，并且對所吸入的空氣具有                         的作用。
（3）同學們在疏散活動中所需要的能量來自身體細胞中的           氧化分解釋放。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

分析下表中的數(shù)據(jù)，回答下列各題：
氣體成分
環(huán)境中的氣體（％）
呼出的氣體（％）
氮氣
78
78
氧氣
21
16
二氧化碳
003
4
水
007
11
其他氣體
09
09
（1）人體呼出的氣體中含量最多的是______________。
（2）人體呼出的氣體與環(huán)境中的氣體相比較____和______的含量沒有發(fā)生變化。
（3）人體呼出的氣體與環(huán)境中的氣體相比較，______含量減少了,______ 、________含量增多了。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

人在呼吸過程中要進行兩次氣體交換，其交換的地方是
①鼻腔     ②肺泡      ③組織細胞     ④血液
A．①與②、③與④B．①與③、②與④
C．②與④、③與④D．①與④、②與③

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

既是呼吸通道，又是食物通道的結構是：
A．口腔B．咽C．食道D．喉

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

正常環(huán)境中，呼出的氣體和吸入的氣體相比，其變化是（　　�。�
①溫度升高�、谒衷黾印、垩鯕夂繙p少�、苎鯕夂吭黾印、荻趸己吭黾�
A．①②③⑤B．①②④⑤C．①③④⑤D．②③④⑤

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

人的呼吸系統(tǒng)是由            和             組成的。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：填空題

如圖是人體呼吸系統(tǒng)示意圖，請據(jù)圖回答問題：
（1）人能嗅到各種氣味，是因為______上部黏膜內有接受氣味刺激的嗅覺細胞．
（2）痰形成的部位是[______]______．
（3）完成氣體交換的重要場所是[______]______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

對比人的消化道和呼吸道，可知食物與氣體的共同通道是（　�。�
A．咽B．喉C．食道D．氣管

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