分析 動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)有:細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核.植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括:細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、胞核、液泡、葉綠體等結(jié)構(gòu).它們的異同點(diǎn)如下:
相同點(diǎn) | 不同點(diǎn) | |
植物細(xì)胞 | 都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核 | 有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體 |
動(dòng)物細(xì)胞 | 沒(méi)有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體 |
解答 解:(1)由動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖可知:①是細(xì)胞壁、②是細(xì)胞膜、③是葉綠體、④是細(xì)胞核、⑤是液泡、⑥是細(xì)胞質(zhì),動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞相比,動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁和大的液泡以及葉綠體.所以圖中乙圖是動(dòng)物細(xì)胞,甲圖的植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖;
(2)圖中結(jié)構(gòu)[①]細(xì)胞壁具有保護(hù)和 支持的功能.
(3)擠壓水果可以得到果汁,這些汁液主要來(lái)自細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的[⑤]液泡.
(4)光合作用是指綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物(如淀粉),并且釋放出氧的過(guò)程.光合作用進(jìn)行的場(chǎng)所是葉綠體,所以圖甲所示細(xì)胞特有的,能進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換的結(jié)構(gòu)是③葉綠體.
(5)②細(xì)胞膜除具有保護(hù)作用外,還具有控制物質(zhì)進(jìn)出的作用,使有用的物質(zhì)不能輕易地滲出細(xì)胞,有害的物質(zhì)不能輕易地進(jìn)入細(xì)胞.
故答案為:
(1)甲;①細(xì)胞壁;③葉綠體;⑤液泡
(2)細(xì)胞壁;支持;
(3)⑤液泡
(4)③葉綠體
(5)細(xì)胞膜;控制物質(zhì)的進(jìn)出
點(diǎn)評(píng) 掌握動(dòng)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能是解題的關(guān)鍵.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
編號(hào) | 樣本內(nèi)容 | 剩余落葉稱重(g) |
A | 1500g土壤+80g落葉+300g鴿糞 | 21.5 |
B | 1800g土壤+80g落葉 | 31.2 |
C | 80g落葉 | 63.8 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 骨密質(zhì)較多 | B. | 骨內(nèi)無(wú)機(jī)物較多 | C. | 骨松質(zhì)較多 | D. | 骨內(nèi)有機(jī)物較多 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 老馬識(shí)途 | B. | 作繭自縛 | C. | 金蟬脫殼 | D. | 蜻蜓點(diǎn)水 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 顯性性狀 | B. | 中間性狀 | C. | 隱性性狀 | D. | 無(wú)規(guī)律 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 陽(yáng)光 | B. | 水分 | C. | 青蛙 | D. | 溫度 |
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