【題目】將“非典”患者或疑似患者進(jìn)行隔離治療，這屬于預(yù)防傳染病的 （ ）

A. 提高免疫力 B. 保護(hù)易感人群

C. 切斷傳播途徑 D. 控制傳染源

【答案】D

【解析】試題分析：傳染病的三個基本環(huán)節(jié)為傳染源、傳播途徑和易感人群。傳染源是指病原體已在體內(nèi)生長、繁殖并能散播病原體的人和動物；傳播途徑是指病原體離開傳染源到達(dá)其他人所經(jīng)過的途徑或各種生物媒介；易感人群是指對某種傳染病缺乏特異性免疫力的人群，所以傳染病患者屬于傳染源。控制傳染病的措施包括：控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群。“非典”患者或疑似患者屬于傳染源，對他們進(jìn)行隔離治療屬于控制傳染源。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列對“銀杏樹、大熊貓、草履蟲和可口的南果梨”結(jié)構(gòu)層次的描述，正確的是：

A. 銀杏樹：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體

B. 南果梨：細(xì)胞→組織→器官→個體

C. 大熊貓：細(xì)胞→組織→器官→個體

D. 草履蟲：細(xì)胞←→個體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】男性產(chǎn)生的精子中含有性染色體的數(shù)目是（ ）

A. 1個 B. 2個 C. 3個 D. 4個

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】不是每一朵花都能結(jié)出果實，能結(jié)出果實的花一定（　�。�

①長有雌蕊和雄蕊 ②長有雌蕊 ③經(jīng)歷了自傳花粉 ④經(jīng)歷了傳粉 ⑤經(jīng)歷了受精

A. ①④ B. ②④⑤ C. ①③⑤ D. ②③⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我們每時每刻都要進(jìn)行呼吸作用，要吸入大量的氧氣。人體吸入的氧的最終去向是(　　)

A. 用來構(gòu)成細(xì)胞 B. 用來與血紅蛋白結(jié)合

C. 用來交換二氧化碳 D. 用來氧化分解有機(jī)物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】尿毒癥患者要定期到醫(yī)院去做血液透析。血液透析的目的是為了排出(　　)

A. 尿素等代謝廢物 B. 蛋白質(zhì)

C. 葡萄糖 D. 水

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】外界物體反射的光線進(jìn)入眼睛，物像和視覺形成的部位分別是

A. 角膜、視網(wǎng)膜 B. 晶狀體、視網(wǎng)膜

C. 視網(wǎng)膜、大腦皮層 D. 視網(wǎng)膜、脈絡(luò)膜

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人體部分生理活動示意圖，請據(jù)圖回答

（1）人體攝入的蛋白質(zhì)分解成___________后，才能通過小腸的a過程進(jìn)入血液運往全身。如果一邊吞咽食物一邊說笑，會導(dǎo)致食物誤入氣管，這是因為吞咽時___________來不及蓋住喉口。

（2）心臟的四個腔中，肺靜脈與（ ）___________相連，主動脈與（ ）___________相連。

（3）血液流經(jīng)肺后，氧氣會___________；流經(jīng)小腸后，氨基酸等營養(yǎng)物質(zhì)會___________。

（4）血液流經(jīng)某器官后，如果尿素等廢物明顯減少，則此器官是___________。

（5）圖中肺泡壁、小腸絨毛壁、毛細(xì)血管壁以及腎小囊壁結(jié)構(gòu)上的共同點是：壁薄，由___________上皮細(xì)胞構(gòu)成，這些結(jié)構(gòu)特點是與物質(zhì)交換相適應(yīng)的。

（6）各系統(tǒng)在___________系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下，既有分工，又有配合，使人體內(nèi)各種復(fù)雜的生命活動能夠正常進(jìn)行。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)菌、真菌都具有的特征是（　�。�

A. 有成形的細(xì)胞核 B. 都用孢子繁殖

C. 都是單細(xì)胞生物 D. 都利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活

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同步練習(xí)冊答案