艾滋病是人體感染了艾滋病病毒（HIV）所導(dǎo)致的傳染病。下列有關(guān)敘述正確的是

A．艾滋病的病原體是HIV，艾滋病的傳染源是艾滋病病毒

B．艾滋病的傳播途徑主要是接觸傳播、性傳播、母嬰傳播

C．目前預(yù)防艾滋病采取的普遍措施是接種預(yù)防艾滋病的疫苗

D．HIV攻擊和殺傷人體內(nèi)的免疫細(xì)胞，使人體的免疫功能缺損

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省濟(jì)南市八年級(jí)上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

日常生活中人們運(yùn)用各種方法保存食品，下表中食品的保存方法不合理的是（ ）

選項(xiàng)

A

B

C

D

食品種類

水果、蔬菜

奶類

方便面

魚(yú)、蝦

保存方法

冷凍

冷藏

脫水

溶菌酶

A．A B．B C．C D．D

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省濱州市八年級(jí)下階段測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

栽種于我市姜堤樂(lè)園的櫻花一般在四月中旬盛開(kāi)，而位于長(zhǎng)江中游武漢的東湖櫻花早在三月下旬便進(jìn)入盛開(kāi)期，造成這種差異的非生物因素是（ ）

A．水分 B．陽(yáng)光 C．溫度 D．土壤

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科目：初中生物 來(lái)源：2015－2016學(xué)年度山東省德州市七年級(jí)下期末生物試卷（解析版） 題型：填空題

有人作了如下的實(shí)驗(yàn)：

A實(shí)驗(yàn)：取活的禽流感病毒注射在一只雞的體內(nèi)，不久，此雞死亡。

B實(shí)驗(yàn)：取滅活的禽流感病毒注射在另一只雞的體內(nèi)，經(jīng)過(guò)幾周后，讓此雞的體內(nèi)產(chǎn)生抗體，然后，再取活的禽流感病毒注射在它的體內(nèi)，結(jié)果它存活下來(lái)。

據(jù)上述實(shí)驗(yàn)回答：

（1）B實(shí)驗(yàn)中說(shuō)明雞產(chǎn)生了抵抗禽流感病毒的 ，雞產(chǎn)生的這種免疫是 免疫。

（2）將另一種病毒注射到經(jīng)過(guò)B實(shí)驗(yàn)處理的雞體內(nèi)，雞是否存活？ ，為什么？ 。

（3）帶病毒的雞對(duì)健康的人來(lái)說(shuō)是 ，健康人可稱為易感者，病雞焚燒或深埋屬于傳染病預(yù)防措施的 。

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科目：初中生物 來(lái)源：2015－2016學(xué)年度山東省德州市七年級(jí)下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人患急性炎癥時(shí)，白細(xì)胞會(huì)增多，從免疫角度上看這種現(xiàn)象屬于

A．人體的第一道免疫防線 B．人體的第二道免疫防線

C．特異性免疫 D．人體的第三道免疫防線

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科目：初中生物 來(lái)源：2015－2016學(xué)年度山東省德州市七年級(jí)下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某實(shí)驗(yàn)小組解剖觀察豬的心臟后，總結(jié)出心臟的結(jié)構(gòu)與功能對(duì)應(yīng)的關(guān)系，你不認(rèn)同的是

A．①和③、②和④不相通，使動(dòng)、靜脈血完全隔開(kāi)

B．④的壁最厚，為長(zhǎng)距離輸送血液提供動(dòng)力

C．①和②之間有瓣膜，使血液從①流向②

D．②與肺靜脈之間有瓣膜，可防止血液倒流

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科目：初中生物 來(lái)源：2015－2016學(xué)年度山東省德州市七年級(jí)下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列疾病與其病因?qū)?yīng)錯(cuò)誤的是

A．夜盲癥——缺乏維生素A B．糖尿病——胰島素分泌不足

C．佝僂病——老年人缺乏含鈣的無(wú)機(jī)鹽 D．貧血——缺乏含鐵的無(wú)機(jī)鹽

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科目：初中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年吉林省松原市七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

物象位于視野的左上角，要想將它移到視野中央，應(yīng)將裝片輕輕移向

A．右下角 B．左上角 C．右上角 D．左下角

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科目：初中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年吉林省松原市八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有些成群的動(dòng)物并不具備社會(huì)行為，下列那類動(dòng)物不具備社會(huì)行為

A．蝗蟲(chóng) B．蜜蜂 C．螞蟻 D．狒狒

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