13．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．免疫對(duì)人體有保護(hù)作用，但也并不總是有益的
B．越早形成的地層里，成為化石的生物越簡(jiǎn)單、越低等
C．細(xì)菌中無(wú)成形的細(xì)胞核，酵母菌中卻能找到成形的細(xì)胞核
D．小腸是消化食物的主要場(chǎng)所，大腸是吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所

分析 對(duì)食物的消化和吸收、免疫的功能、化石、細(xì)菌與真菌的區(qū)別等知識(shí)，宜逐項(xiàng)分析解答．

解答 解：A、人體具有免疫功能，但免疫并不是總對(duì)人體有益的，例如在進(jìn)行器官移植時(shí)，患者的免疫系統(tǒng)會(huì)對(duì)異體器官產(chǎn)生排斥．故正確．
B、化石是指保存在巖層中地質(zhì)歷史時(shí)期的古生物遺物和生活遺跡．不同生物化石的出現(xiàn)和地層的形成，有著平行的關(guān)系，也就是說(shuō)，在越古老的地層中，挖掘出的化石所代表的生物，結(jié)構(gòu)越簡(jiǎn)單，分類地位越低等．在距今越近的地層中，挖掘出的化石所代表的生物，結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，分類地位越高等．故正確．
C、細(xì)菌和真菌在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別是細(xì)菌的細(xì)胞里沒(méi)有成型的細(xì)胞核，只有遺傳物質(zhì)集中的區(qū)域，真菌的細(xì)胞里具有細(xì)胞核，酵母菌是單細(xì)胞的真菌；故正確．
D、小腸是消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所，大腸只能吸收少量的水、無(wú)機(jī)鹽和維生素，對(duì)食物沒(méi)有消化作用，也不是吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所；故錯(cuò)誤．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 解答時(shí)要注意逐題分析．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列各項(xiàng)不屬于動(dòng)脈特征的是（　�。�
A．血管內(nèi)具有防護(hù)血液倒流的瓣膜B．運(yùn)血出心臟
C．血流速度快D．管壁厚、彈性大

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．甲、乙兩人分別患有巨人癥、地方性甲狀腺腫，他們的病因分別是（　�。�
A．甲狀腺、垂體分泌異常B．垂體、甲狀腺分泌異常
C．垂體、垂體分泌異常D．甲狀腺、甲狀腺分泌異常

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．世界衛(wèi)生組織的事故調(diào)查顯示，大約50%-60%的交通事故與酒后駕駛有關(guān)，因此，我國(guó)管理部門(mén)近幾年不斷地加大處罰力度，但有些人置若罔聞，仍抱著僥幸心理酒后駕車上路．請(qǐng)結(jié)合如圖回答以下問(wèn)題：

（1）“醉酒”者常常表現(xiàn)處出走路不穩(wěn)，神志不清，呼吸急促等現(xiàn)象，這是由于酒精依次麻痹了圖一中的②①③（填數(shù)碼代號(hào)）造成的．
（2）“紅燈停，綠燈行”是人盡皆知的交通規(guī)則，但是“闖紅燈”現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮．能夠感受“紅燈”刺激的是眼中的視網(wǎng)膜結(jié)構(gòu)，“闖紅燈”的反射活動(dòng)屬于條件反射，參與該反射的神經(jīng)中樞在大腦皮層．
（3）某人在“酒駕”交通事故中受傷，眼睛失明，醫(yī)生檢查其眼球正常，則受傷部位可能是視神經(jīng)或大腦皮層；醫(yī)生用針刺其指尖，此人有感覺(jué)但是沒(méi)有縮手，則受傷部位可能是圖二中的2或4（填數(shù)碼代號(hào)）．
（4）酒中含有酒精，請(qǐng)列舉酗酒的兩條危害導(dǎo)致心血管疾病和肝病，增加患癌癥的危險(xiǎn)，酒后還可能導(dǎo)致違法犯罪等一系列社會(huì)問(wèn)題．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．以下對(duì)綠色植物各種生理活動(dòng)的敘述，不正確的是（　�。�
A．存放水果的重點(diǎn)是降低其呼吸作用和蒸騰作用等
B．綠色植物能使自然界的二氧化碳和氧氣處于相對(duì)平衡狀態(tài)
C．一顆幾十米高的大樹(shù)，水分能從根部一直上升到頂部，其主要?jiǎng)恿κ钦趄v作用
D．將一棵樹(shù)主干下端的樹(shù)皮環(huán)剝一圈，可促進(jìn)根得到更多葉制造的有機(jī)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．為了研究植物的生理現(xiàn)象，某同學(xué)用葵花苗做了如下實(shí)驗(yàn)：在透明密閉的小室內(nèi)，放置兩個(gè)培養(yǎng)罐，分別存放植物培養(yǎng)液和二氧化碳緩沖液（二氧化碳緩沖液可以使室內(nèi)二氧化碳的量保持恒定），如裝置圖1．調(diào)節(jié)燈的光照強(qiáng)度，根據(jù)毛細(xì)管內(nèi)水柱左右移動(dòng)情況，繪制圖2．此實(shí)驗(yàn)不考慮溫度等因素對(duì)小室內(nèi)氣體體積的影響．

（1）若圖1中營(yíng)養(yǎng)液中缺少含氮 的無(wú)機(jī)鹽，葵花苗表現(xiàn)為植株矮小，葉片發(fā)黃．
（2）自然情況下，過(guò)強(qiáng)光照會(huì)導(dǎo)致葵花苗氣孔關(guān)閉，引起二氧化碳供應(yīng)不足，導(dǎo)致光合作用速率下降．
（3）要證明葵花苗呼吸作用消耗氧氣，應(yīng)將該裝置放在黑暗環(huán)境中，此時(shí)毛細(xì)管中的水柱向（“左”/“右”）左方向移動(dòng)．
（4）圖2中，在b光照強(qiáng)度下，水柱不移動(dòng)的原因是：該光照強(qiáng)度下光合作用與呼吸作用強(qiáng)度相等．
（5）在圖3所示概念圖中，如果我們把綠葉比喻為“綠色工廠”，那么它的“車間”指的是葉肉細(xì)胞，“機(jī)器”指的是[B]葉綠體，“動(dòng)力”是光．葵花葉片光合作用制造的有機(jī)物通過(guò)篩管運(yùn)輸?shù)街参矬w各部分，供植物生長(zhǎng)發(fā)育．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖所示人體部分生理活動(dòng)，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）Ⅰ、Ⅱ所示的生理過(guò)程是肺的通氣．葡萄糖進(jìn)入組織細(xì)胞后，在氧氣的參與下氧化分解釋放能量，供細(xì)胞生命活動(dòng)利用．
（2）當(dāng)物質(zhì)⑤分泌不足時(shí)，會(huì)出現(xiàn)一些癥狀，可以通過(guò)注射胰島素制劑進(jìn)行治療．
（3）胰腺分泌的⑥中含有消化淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪的酶．
（4）若給病人靜脈注射藥物，則藥物通過(guò)心臟四腔的先后順序是A→C→B→D（填序號(hào)）．
（5）由①到②的血液成分中，顯著減少的物質(zhì)是尿素等含氮廢物．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．“流水清澈、魚(yú)兒暢游、綠島如茵…”不久的將來(lái)，城市的內(nèi)河就將向人們呈現(xiàn)出這樣一幅美麗的畫(huà)卷．近年來(lái)，我省各市對(duì)內(nèi)河展開(kāi)了生態(tài)修復(fù)（如圖所示），請(qǐng)分析回答：

（1）圖中投入微生物菌劑，增加了分解者的數(shù)量，促進(jìn)了水體中有機(jī)污染物的分解，形成能被植物重新吸收利用的水．二氧化碳和無(wú)機(jī)鹽，從而實(shí)現(xiàn)水質(zhì)的凈化．
（2）曝氣機(jī)能增加水體的含氧量，以滿足水中生物呼吸作用的需要．
（3）生物浮床就像水中的綠島，它與內(nèi)河共同組成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)．請(qǐng)寫(xiě)出該生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈：水草→魚(yú)→鳥(niǎo)
（4）生物浮床還為魚(yú)兒提供了庇蔭處，許多魚(yú)喜歡在這樣陰暗的環(huán)境中活動(dòng)，這體現(xiàn)了非生物因素中的光對(duì)魚(yú)生活的影響．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．人的性別由性染色體決定．女性體細(xì)胞的性染色體組成是（　　）
A．XXB．YYC．XYD．Y

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