【題目】一個小孩的在摘野果時，不小心手被刺扎了一下他迅速把手縮回，但他很想吃這個野果，第二次伸手忍痛摘下野果，下列敘述正確的是（ ）

A．小孩不小心手被刺扎后縮回不是非條件反射

B．縮手反射動作是在大腦皮層的參與指揮下完成的

C．小孩忍痛摘下野果是條件反射

D．小孩忍痛摘下野果的動作與大腦無關(guān)

【答案】C

【解析】

試題分析：小孩不小心被扎后縮手不是條件反射，是非條件反射，A錯誤；縮手動作是非條件反射，不是在大腦皮層的參與下完成的，B錯誤；小孩忍著疼第二次摘野果是在大腦皮層的參與下完成的，屬于條件反射，C正確；小孩完成摘果子的動作與小腦有關(guān)，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】家鴿的胚胎發(fā)育部位是（ ）

A．胚盤 B．卵黃 C．卵黃膜 D．卵白

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如果蓋蓋玻片的方法不恰當，很容易出現(xiàn)氣泡，影響觀察效果．下列四種蓋蓋玻片的方法中，最不容易出現(xiàn)氣泡的是（圖中半扁圓形結(jié)構(gòu)代表水滴，箭頭代表蓋蓋玻片的方向）（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪項不是小腸結(jié)構(gòu)與消化機能相適應(yīng)的特點（ ）

A．小腸長約5～6米 B．粘膜表面有許多皺襞和小腸絨毛

C．小腸絨毛中有毛細血管 D．小腸壁內(nèi)有腸腺

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】使體循環(huán)和肺循環(huán)連在一起的是（ ）

A. 肝臟 B. 大腦 C. 肺 D. 心臟

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是綠色植物植株、花、果實、種子的示意圖，下列說法錯誤的是

A. 圖甲所示農(nóng)作物根吸收的水分是通過根、莖、葉中的導(dǎo)管運輸?shù)街参锔魈幍?/span>

B. 圖甲中的①和③分別是由圖丁中的①和③發(fā)育來的

C. 圖丙中的①和②分別是由圖乙中的⑤子房壁和⑥胚珠發(fā)育來的

D. 大豆油是烹調(diào)時常用食用油，它主要來自圖丁中的④子葉

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】隨著人口增長和經(jīng)濟的快速發(fā)展，越來越多的污染物排入水體，造成水域污染，現(xiàn)在人們想到了一種好辦法：用混凝土、高分子材料等做成“人工浮床”，把植物放在浮床上，通過水的浮力，使植物漂浮在河流、生態(tài)濕地等水體上面（如圖一、圖二所示），植物利用根系吸收了氮、磷等污染成分，凈化了水體，請回答問題：

（1）植物根系去除污染成分是通過根尖實現(xiàn)的，根尖吸收氮、磷等無機鹽的主要部位是 ．

（2）植物根系上吸附著大量的微生物，它們在生態(tài)系統(tǒng)中屬于 ．

（3）根據(jù)圖二，寫出該生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈： ．

（4）人工浮床增加了生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，提高了生態(tài)系統(tǒng)的 能力．

（5）人工浮床通過遮擋陽光，抵制藻類的 ，減少浮游植物生長量，能有效防止“水華”（淡水水體中

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了探究霧霾天氣對植物光合作用的影響，某研究小組選用生長狀況相同的同種植物盆栽苗，分成相同的甲、乙、丙三組，置于20℃的人工溫室。對甲組和乙組的光照強度進行人工控制（如圖1），丙組不做處理，其他培養(yǎng)條件相同。請分析回答下列問題：

（1）甲、乙兩組培養(yǎng)一段時間后，測得植株葉片光合作用強度隨光照強度變化的趨勢如圖1所示。據(jù)圖分析，光照強度低于a時，影響甲組植物光合作用強度的因素是 ；當光照強度達到b后，要使甲組植物光合作用強度增大，可以采取的措施是 。

（2）播種乙組植株產(chǎn)生的種子得到的盆栽苗，按照甲組的光照條件培養(yǎng)一定時間后，再測定植株葉片光合作用強度隨光照強度的變化，得到的曲線應(yīng)與圖1中的 組相同，原因是 。

（3）測定丙組植物一周內(nèi)有機物總量的變化情況如圖2所示。圖中曲線上升段表示的生理意義是 ；與此相關(guān)的細胞結(jié)構(gòu)是 ；圖中曲線第5天峰值偏低的原因可能是 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體的結(jié)構(gòu)層次排序，正確的是（ ）

A.④→②→①→③→⑤
B.①→②→③→④→⑤
C.⑤→①→③→④→②
D.②→①→④→③→⑤

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同步練習(xí)冊答案