閱讀材料,回答下列相關(guān)的問題:

    材料一:去年春天,我國多個省發(fā)生手足口病疫情。手足口病是由腸道病毒EV71引起的一種常見傳染病,多發(fā)生于5歲以下的嬰幼兒,可引起發(fā)熱和手足、口腔等部位的皮疹、潰瘍,重癥患者可引起心肌炎、肺水腫、腦炎等致命性并發(fā)癥。

    材料二;2009年3月,第一例甲型H1N1型流感疫情在墨西哥發(fā)現(xiàn),隨后蔓延全球,令全球人恐慌。甲型H1N1流感病毒可以在人際間傳染,并且可以傳染給豬,其傳染途徑與季節(jié)性流感類似,通常是通過感染者咳嗽和打噴嚏傳播。

(1)手足口病和甲型H1N1型流感都屬于傳染病,主要原因是這兩種病都具有__________,而病毒EV71和甲型H1N1流感病毒是引起這兩種傳染病的________________。

(2)腸道病毒EV71和甲型H1N1流感病毒從免疫角度來說屬于________,它能促使人體發(fā)生免疫反應(yīng)產(chǎn)生________,而這種免疫為_______(填“特異性”或“非特異性”)免疫。

(3)感染過以上疾病的人康復后一段時間內(nèi)不會再次感染此病毒,這是因為_________

(4)我國四川發(fā)現(xiàn)第一例甲型H1N1流感病后,馬上隔離被感染者,從預防傳染病的措施來看,這種做法屬于___________;并且要求對被污染的日常用品、餐具等進行消毒處理,這種做法屬于_____________。

(5)據(jù)報道,我國已經(jīng)生產(chǎn)出甲型H1N1流感減毒疫苗。從免疫學角度分析,_______是預防傳染病大面積流行的最好方法。

(6)根據(jù)所學知識,請你提出一條預防手足口病的措施:______________________

(1)傳染性和流行性    病原體

(2)抗原    抗體    特異性

(3)體內(nèi)產(chǎn)生了抵抗該病毒的抗體

(4)控制傳染源  切斷傳播途徑

(5)實行計劃免疫(有計劃地接種疫苗)

(6)講究環(huán)境衛(wèi)生、食品衛(wèi)生和個人衛(wèi)生;不喝生水、不吃生冷食物,飯前便后洗手,保持室內(nèi)空氣流通;盡量不要帶嬰幼兒去人群密集的場所;哺乳的母親要勤洗澡、勤換衣服……(只要合理即可)

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下列材料,回答相關(guān)問題:
材料一:山東省衛(wèi)生廳近期組織專家對我省夏季重點傳染病疫情形勢進行分析研判,發(fā)布丁衛(wèi)生防病信息提示,目前已進入流行期.由于病毒型別發(fā)生轉(zhuǎn)變,全省病例表現(xiàn)以輕癥為主,重癥數(shù)量相對減少.但腸道病毒Ev71型感染病例仍占一定比例,發(fā)生重癥和死亡的風險依然存在.
很多市民把該病與口蹄疫相混淆,曾一度引起恐慌,其實手足1:7病是上世紀80年代
就發(fā)現(xiàn)的一種常見的發(fā)疹性傳染病,患者以嬰幼兒多見.該病主要是由腸道病毒引起,傳播快,多在夏秋季節(jié)流行,主要通過消化道傳播,呼吸道飛沫、接觸也可傳播.
(1)手足口病患者感染的腸道病毒,從傳染病的角度來說,它屬于
病原體
病原體
;從免疫的角度來說,它屬于
抗原
抗原

(2)腸道病毒EV71型傳染病患者康復后可獲得對該病毒的免疫力.原因是這種免疫屬于
特異性
特異性
免疫.
(3)專家認為,手足口病是一種可防可控可治的常見傳染病,我們單獨使用抗細菌性的抗生素治療該病患者有良效嗎?
為預防手足口病的傳播,請你為此病高發(fā)區(qū)的居民提出兩條預防該傳染病的可行性措施
注意飲食衛(wèi)生;進行計劃免疫,注射疫苗
注意飲食衛(wèi)生;進行計劃免疫,注射疫苗

(4)有人在治療傳染病時,錯把某種激素當成治療藥物結(jié)果引起非正常肥胖,不久,體重又恢復正常.由于體重降得太快,醫(yī)生在不知情的情況下?lián)呐c糖尿病有關(guān),給他化驗了一種激素的指標,你認為醫(yī)生是化驗哪種激素
胰島素
胰島素
;肥胖容易造成血壓升高等心血管方面疾病,青少年一定要杜絕肥胖,請你說出兩種抵制肥胖的措施:
積極鍛煉身體
積極鍛煉身體
,
少吃油膩食物
少吃油膩食物

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下列材料并回答問題.
材料一  研究人員對比人類和黑猩猩的基因組后發(fā)現(xiàn),兩者之間的相似程度達到96%以上,其基因組的大部分可排序區(qū)域幾乎沒有區(qū)別.
材料二  來自美國和德國的科學家曾經(jīng)在剛果國家公園的一處沼澤地捕捉到大猩猩使用工具的現(xiàn)場鏡頭:一只被科學家稱為利亞的雌性大猩猩在過河時使用樹枝測量水深.當時利亞打算趟過一個看起來并不深的小水塘,但是它下水后剛走了幾步就發(fā)現(xiàn)水已經(jīng)沒到了它的腰部.于是利亞返回岸上,從一棵枯樹上拽下一段長樹枝,它拿著樹枝再次走進水中,一邊走一邊測量前方的深度,直到前進了9米多才返回.
(1)資料一說明人類和黑猩猩具有共同的
原始祖先
原始祖先
,即
森林古猿
森林古猿

(2)資料二說明大猩猩具有
使用簡單工具
使用簡單工具
的能力.
(3)大猩猩和黑猩猩都是
類人猿
類人猿

(4)(多選)人類與大猩猩、黑猩猩相區(qū)別的特點有
ABDF
ABDF

A.直立行走  B.制造和使用復雜工具   C.足有五趾   D.具有語言  E.兩眼生在前方  F.大腦發(fā)達.

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下列材料,回答問題.
材料一  我國某海島的天然林覆蓋率在1956年為25.7%,1964年降為18.7%,1981年僅為8.5%了,并且因遮蔽地面的程度大大降低,從而導致坡壘等珍稀樹種瀕臨滅絕,有的珍貴植物已經(jīng)絕跡.
材料二  我國西北某縣野生甘草的面積在1967年為4萬公頃,30年后竟有一半被挖盡.我國的野馬已經(jīng)絕跡,野駱駝等野生動物也瀕臨滅絕.
材料三  一種原產(chǎn)日本的林業(yè)害蟲,于20世紀80年代侵入我國華南沿海地區(qū),并且由于缺少天敵而迅速蔓延開來.據(jù)1990年統(tǒng)計,這種害蟲使該地區(qū)13萬多公頃的馬尾松林枯死.
(1)材料一說明造成野生生物瀕危或滅絕的主要原因是
生存環(huán)境的改變和破壞
生存環(huán)境的改變和破壞

(2)材料二說明造成這些野生生物資源明顯減少或滅絕的原因是生存環(huán)境的
改變和破壞
改變和破壞
過度(掠奪式的)
過度(掠奪式的)
開發(fā)利用.
(3)材料三說明由于
外來物種
外來物種
入侵到缺少天敵的地區(qū),使得這些地區(qū)原有物種受到威脅.
(4)以上材料說明每種生物都生活在一定的
生態(tài)系統(tǒng)
生態(tài)系統(tǒng)
中,并且與其他的
生物種類
生物種類
相聯(lián)系,若某種生物的數(shù)量減少或滅絕,必然會影響它所在的
生態(tài)系統(tǒng)
生態(tài)系統(tǒng)

(5)為了世界的豐富多彩,為了減少物種的喪失,你有什么好的建議?
保護生物的棲息環(huán)境,保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
保護生物的棲息環(huán)境,保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

(6)作為一名公民,在保護生物多樣性方面應(yīng)該怎樣做?
樹立保護生物多樣性的觀念,建立正確的生態(tài)學觀點,關(guān)注生物物種目前的生存狀況,分析對其生存產(chǎn)生影響的各種環(huán)境因素,積極參與保護生物多樣性的活動中.自己不做危害生物物種的事情,看到他人有危害生物物種和破壞生物生存環(huán)境的行為,應(yīng)制止并報告有關(guān)政府部門,并舉行保護當?shù)卣湎又参锏男麄骰顒拥?/div>
樹立保護生物多樣性的觀念,建立正確的生態(tài)學觀點,關(guān)注生物物種目前的生存狀況,分析對其生存產(chǎn)生影響的各種環(huán)境因素,積極參與保護生物多樣性的活動中.自己不做危害生物物種的事情,看到他人有危害生物物種和破壞生物生存環(huán)境的行為,應(yīng)制止并報告有關(guān)政府部門,并舉行保護當?shù)卣湎又参锏男麄骰顒拥?/div>.

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下列材料,回答相關(guān)問題.
我國歷來以“野味”為佳肴.近年來,社會上吃喝風氣日盛,城市餐館爭相以“野味,招來顧客,且從南方沿海城市迅速蔓延到全國各地.許多新富以“野味宴”相夸耀,菜譜上不僅有一般野生動物,甚至還有國家一、二級保護動物.此外,以野生動物作為寵物飼養(yǎng)或制成標本供家庭擺設(shè),正在成為一種新“時尚”.
不久前山西忻州日報發(fā)來消息驚呼:晉、陜、內(nèi)蒙交界地區(qū)毒殺飛禽走獸成風,造成“千山鳥飛絕,萬徑獸蹤滅”的嚴重局面;有的省市本地的野生動物已被吃光抓盡,便大量從外地甚至國外非法進口野生動物以供應(yīng)餐館.而含劇毒野生動物進入市場,對消費者人身和環(huán)境安全又構(gòu)成嚴重威脅.
大肆毒、捕各種野生動物,必將導致生態(tài)系統(tǒng)遭到極大破壞,使我國自然界中的大量飛禽走獸面臨滅項之災,卻促使有害蟲鼠大量繁殖,其后果不堪設(shè)想.
(1)材料中體現(xiàn)出的動物與人類的關(guān)系有哪些?另外還有哪些?
(2)有人說“書本上講了動物與人類關(guān)系密切,可以作為食物供人食用,可以作為裝飾,既然這些都足動物的作用,那么我們就沒有必要大驚小怪,盡管享用就行了,材料中的做法沒什么不好的”,這種說法對嗎?會導致什么后果,為什么?
(3)為了避免類似情況的發(fā)生,我們應(yīng)該采取什么樣的措施?

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科目:初中生物 來源:亮點激活 濟南版八年級生物(下) 題型:022

閱讀下列材料,回答問題

  材料一:我國某海島的天然森林覆蓋在1956年為25.7%,1964年下降到18.7%,1981年甚至只有8.53%,并且因為遮蔽地面程度大大降低,從而導致了坡壘等珍稀樹種瀕臨滅絕,裸實等珍貴植物已經(jīng)絕跡。自然環(huán)境大大惡化。

  材料二:我國西北某縣野生甘草的面積在1967年為4萬多公頃,30年后已有一半被挖盡。我國的野馬已經(jīng)絕跡,野駱駝等野生動物也瀕臨滅絕。內(nèi)蒙古地區(qū)曾有相當多的狼群,現(xiàn)在也已經(jīng)絕跡,草場也嚴重退化、沙化。

  材料三:一種原產(chǎn)于日本的林業(yè)害蟲于20世紀80年代侵入我國華南沿海地區(qū),并且由于缺少天敵而迅速蔓延開來。據(jù)1990年統(tǒng)計,這種害蟲使該地區(qū)13萬多公頃的馬尾松受到危害。

根據(jù)上述材料,回答下列問題:

(1)材料一說明:造成這兩種野生生物瀕;驕缃^的主要原因是________。

(2)材料二說明:造成這些野生生物資源明顯減少或絕跡的原因是生態(tài)環(huán)境的________和________開發(fā)利用。

(3)材料三說明:由于________入侵到缺少天敵的地區(qū),使得這些地區(qū)原有物種受到威脅。

(4)以上材料說明:每種生物都生活在一定的________中,并且與其他的________相聯(lián)系,若某種生物的數(shù)量減少或滅絕,必然會影響它所在的________。

(5)為了世界的豐富多彩,為了減少物種的喪失,你有什么好的措施?

(6)作為一名公民,在保護生物多樣性方面應(yīng)該怎樣做?

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同步練習冊答案