【題目】“江蘇最美鄉(xiāng)村”﹣﹣東臺(tái)市五烈鎮(zhèn)甘港村盛產(chǎn)水稻,請(qǐng)根據(jù)情況回答問(wèn)題:
(1)過(guò)去人們?yōu)榱藴p少害蟲對(duì)水稻的影響,通過(guò)噴灑農(nóng)藥來(lái)消滅稻田中的害蟲,但殘留的農(nóng)藥通常會(huì)通過(guò)______在人體中富集.
A.水B.空氣和土壤C.食物鏈D.皮膚接觸
(2)現(xiàn)在為了能生產(chǎn)“優(yōu)質(zhì)綠色水稻”不施化肥,不打農(nóng)藥,不用除草劑,稻農(nóng)們嘗試在整個(gè)水稻生長(zhǎng)過(guò)程中,采用鳥滅蟲,蛙沒蟲,蟲滅蟲的措施.如圖就是稻田生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),該食物網(wǎng)中共有________條食物鏈,位于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的有________(填動(dòng)物名稱)
(3)稻農(nóng)探索在一些地塊中放養(yǎng)一定數(shù)量的鴨子,不僅起到了滅草、滅蟲作用,鴨糞、秸稈在稻田里被營(yíng)腐生生活微生物最終分解為________,被水稻吸收利用后,還起到增肥作用.
(4)傍晚散步在田間地頭,會(huì)聽到蛙鳴蟬叫,其中蟬屬于________動(dòng)物,蛙屬于________動(dòng)物,蛙鳴的目的是________,是動(dòng)物的________行為,屬于________(選填“先天”或“后天”)性行為.
【答案】 C 4 食蟲鳥、肉食性昆蟲和青蛙 簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物(或二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽等) 節(jié)肢 兩棲 求偶(交配) 生殖 先天性
【解析】試題(1)生態(tài)系統(tǒng)是由生物成分和非生物成分,食物鏈?zhǔn)巧鷳B(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者和消費(fèi)者由于食物關(guān)系而形成的一種連鏈狀關(guān)系,在生態(tài)系統(tǒng)有生物富集特點(diǎn).
(2)生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對(duì)穩(wěn)定的,這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力;
(3)根據(jù)動(dòng)物行為獲得的途徑可分為先天性行為和后天性行為(后天性行為又稱為學(xué)習(xí)行為). 先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有的,由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為,如蜘蛛結(jié)網(wǎng)等;學(xué)習(xí)行為是在體內(nèi)的遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過(guò)環(huán)境因素的作用,由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為,據(jù)此解答.
解:(1)在生態(tài)系統(tǒng)中有毒物質(zhì)(重金屬等)在食物鏈中隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)別的增高有富集現(xiàn)象,營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高所積累的有毒物質(zhì)越高.在該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中,留的農(nóng)藥通常會(huì)通過(guò)食物鏈在人體中富集.
(2)圖中共有4條食物鏈:草→植食性昆蟲→食蟲鳥;草→植食性昆蟲→肉食性昆蟲→食蟲鳥;草→植食性昆蟲→青蛙;草→植食性昆蟲→肉食性昆蟲→青蛙.位于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的有食蟲鳥、肉食性昆蟲和青蛙.
(3)稻農(nóng)在一些地塊中放養(yǎng)一定數(shù)量的鴨子,不僅起到了滅草、滅蟲增肥地力的作用,還大大提高了經(jīng)濟(jì)效益,鴨糞、秸稈在稻田里被營(yíng)腐生生活微生物最終分解為簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物,才能被水稻吸收利用,腐生性微生物是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者.
(4)蟬的體節(jié)構(gòu)成的,并且分部,體表有外骨骼,足和觸角也分節(jié),如蝗蟲、蜈蚣螃蟹等,屬于節(jié)肢動(dòng)物.青蛙屬于兩棲動(dòng)物,其主要特征:幼體生活在水中,用鰓呼吸;成體生活在水中或陸地上,用肺呼吸,同時(shí)用皮膚輔助呼吸.1雄蛙鳴叫的目的是求偶,屬于生殖行為,是動(dòng)物一出生就有的一種行為方式,是動(dòng)物的一種本能,由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的先天性行為.
故答案為:
(1)C
(2)4;食蟲鳥、肉食性昆蟲和青蛙(填動(dòng)物名稱).
(3)簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物(或二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽等)
(4)節(jié)肢;兩棲;求偶(交配);生殖;先天性.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】把放置久了已經(jīng)長(zhǎng)“芽”的姜或馬鈴薯可以繼續(xù)生長(zhǎng),長(zhǎng)成一枝新植株。這種生殖方式屬于( )
A. 營(yíng)養(yǎng)生殖 B. 出芽生殖 C. 有性生殖 D. 分裂生殖
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是某醫(yī)院提供的幾個(gè)樣本的原尿和尿液的化驗(yàn)數(shù)據(jù),請(qǐng)分析并回答有關(guān)問(wèn)題(注:表中“﹣”表示很少或無(wú),“+”表示較多,“++”表示很多)
(1)原尿是樣本 , 因?yàn)槠渲泻?/span> .
(2)正常的尿液是樣本 , 因?yàn)槠渲兄缓?/span> .
(3)腎小球發(fā)炎形成的不正常尿液是樣本 , 因?yàn)槠渲泻?/span> .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某學(xué)習(xí)小組為了探究甲狀腺激素對(duì)蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的影響,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
(1)請(qǐng)你幫他們將實(shí)驗(yàn)方案填寫完整
①將同期孵化的生長(zhǎng)發(fā)育狀態(tài)相似的20只蝌蚪,平均分成A,B兩組,分別放入含相同河水200毫升的水槽中.
②A組隔一天加甲狀腺激素5毫克,持續(xù)5次;B組不添加 , 作為 , 其余條件保持相同.
③沒兩天換12的水,每天喂幾粒米飯.
④記錄蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育情況;
實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表:
(2)實(shí)驗(yàn)中A組和B組的水量、蝌蚪的數(shù)量及大小等條件都必須保持相同的目的是 .
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,他們得出的結(jié)論是 .
(4)實(shí)驗(yàn)完畢后,你認(rèn)為他們應(yīng)如何處理蝌蚪? .
(5)在偏僻的山區(qū)里有許多大型的蝌蚪,但周圍青蛙卻很少,同時(shí)發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)鼐用翊蟛弊硬〉陌l(fā)病率較高,因此推斷出該地區(qū)的嬰幼兒患的可能性較大.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為人體心臟結(jié)構(gòu)示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)心臟是為血液循環(huán)提供的器官.
(2)某人患感冒,治療時(shí)若靜脈注射青霉素,最后出現(xiàn)青霉素的心臟是[](方括號(hào)內(nèi)填編號(hào),橫線上填相應(yīng)的名稱).
(3)圖中流動(dòng)著動(dòng)脈血的靜脈是[](方括號(hào)內(nèi)填編號(hào),橫線上填相應(yīng)的名稱).
(4)通過(guò)(填“體循環(huán)”或“肺循環(huán)”)途徑將營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣輸送給組織細(xì)胞利用.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于遺傳變異的說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是( )
A.某男孩“X”染色體上有一個(gè)隱性致病基因,該基因是由男孩的母親遺傳下來(lái)的
B.生物的性狀是由基因控制的,與環(huán)境沒有關(guān)系
C.隱性基因和顯性基因都會(huì)遺傳
D.男性精子中的“X”染色體和“Y”染色體決定后代的性別
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某研究小組利用蝌蚪進(jìn)行甲狀腺激素的探究實(shí)驗(yàn),下表是該小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄
甲組后來(lái)又在水中加入甲狀腺激素,結(jié)果蝌蚪又能繼續(xù)發(fā)育。據(jù)此判斷,下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.乙丙兩組實(shí)驗(yàn)的變量是甲狀腺激素的有無(wú)
B.甲狀腺能分泌甲狀腺激素
C.甲狀腺激素能影響蝌蚪的發(fā)育
D.乙組在實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用
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