如圖表示淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)在消化道各部位（用A、B、C、D、E表示）被消化的程度

（1）圖中表示淀粉被消化的過(guò)程的曲線是；蛋白質(zhì)被消化的起始部位是[__]；淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)消化的主要部位是[__] 。

（2）A，B，C，D，E構(gòu)成消化道，其中A是口腔，B是__，C是__，D是__等器官。

（3）在器官A到E中，既無(wú)消化功能又無(wú)吸收功能的是__，吸收水的主要部位是__。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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小明每天都吃一個(gè)雞蛋，他剝雞蛋時(shí)總是從較鈍的一端下手，因?yàn)檫@端有

A. 氣室 B. 卵膜

C. 卵黃 D. 卵白

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年福建省莆田市七年級(jí)上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)時(shí)，下列不能作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)的是 ( )

A. 有水、無(wú)光 B. 有土壤，無(wú)土壤

C. 干燥，濕潤(rùn) D. 有空氣，無(wú)空氣

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年山東省德州市八年級(jí)下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各項(xiàng)中，能夠稱為食物鏈的是 ( )

A. 山鷹→蛇→鼠→植物 B. 陽(yáng)光→草→兔→狐

C. 植物→鼠→蛇→山鷹 D. 田鼠→蛇→山鷹

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年山東省德州市八年級(jí)下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

已知物種A的化石比物種B的化石在地層中出現(xiàn)晚得多，由此可知

A. 物種A比物種B結(jié)構(gòu)復(fù)雜

B. 物種A比物種B數(shù)量多

C. 物種A一定從物種B進(jìn)化而來(lái)

D. 物種B一定從物種A進(jìn)化而來(lái)

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科目：初中生物 來(lái)源：4.2.2 消化和吸收 同步練習(xí)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列對(duì)于如圖的敘述中，哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的（　�。�

A. ①分泌的消化液中含消化脂肪的酶

B. ②分泌的消化液能初步消化蛋白質(zhì)

C. ③分泌的消化液含有多種消化酶

D. ④是消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要器官

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年山東省德州市七年級(jí)下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：探究題

某中學(xué)生物興趣小組的同學(xué)在探究“饅頭在口腔中的變化”實(shí)驗(yàn)時(shí)，設(shè)計(jì)了如下表所示的實(shí)驗(yàn)方案：

請(qǐng)完成下列問(wèn)題：

（1）為了探究“唾液對(duì)饅頭有消化作用”，選用1號(hào)和2號(hào)兩支試管作對(duì)照試驗(yàn)，在2號(hào)試管的A處應(yīng)加入 。

（2）為了探究“牙齒的咀嚼、舌的攪拌對(duì)饅頭有消化作用”，選用1號(hào)和3號(hào)兩支試管進(jìn)行對(duì)照試驗(yàn)，那么B處的處理方法是 ；1號(hào)試管中加入碘液后溶液不變藍(lán)，原因是 。

（3）如果選用1、4、5號(hào)試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，所探究的問(wèn)題是 。

（4）如果1號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象未達(dá)到預(yù)期效果而呈現(xiàn)藍(lán)色，可能的原因是 。

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年山東省德州市七年級(jí)下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某些藥物常被封裝在淀粉制成的膠囊里服用，以避免對(duì)胃的刺激。從消化道的特點(diǎn)看，原因是（ ）

A.胃能夠消化淀粉，使藥物慢慢滲出

B.胃不能消化淀粉，膠囊可以經(jīng)胃進(jìn)入小腸

C.膽汁不能消化淀粉

D.淀粉在口腔內(nèi)初步消化，便于吞咽

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年福建省莆田市八年級(jí)下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各組中不是相對(duì)性狀的是

A.水稻的早熟和晚熟 B.玉米的黃粒和圓粒

C.小麥的抗病和易感染疾病 D.棉花的絨長(zhǎng)和絨短

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同步練習(xí)冊(cè)答案