下圖是某生物細(xì)胞發(fā)生的一系列變化過程示意圖，有關(guān)分析錯(cuò)誤的是

A．①過程中發(fā)生了染色體的復(fù)制與平分

B．①過程屬于分化，②過程屬于分裂

C．A細(xì)胞能產(chǎn)生和傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng)

D．B細(xì)胞和C細(xì)胞中含有相同的遺傳物質(zhì)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2014-2015學(xué)年河北臨西縣一中七年級(jí)下第一次月考生物試卷（B卷）（解析版） 題型：選擇題

下列營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中，可以不經(jīng)過消化，在消化道內(nèi)直接被吸收的是（ ）

A．無(wú)機(jī)鹽和維生素 B．蛋白質(zhì)和糖類

C．脂肪和糖類 D．脂肪和蛋白質(zhì)

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科目：初中生物 來源：2014-2015學(xué)年河北臨西縣一中七年級(jí)下第一次月考生物試卷（A卷）（解析版） 題型：選擇題

在消化道的某一部位內(nèi)抽取內(nèi)容物進(jìn)行化驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)其中的脂肪類物質(zhì)還沒有被消化，蛋白質(zhì)卻已被初步消化，那么該部位應(yīng)是（ ）

A. 口腔 B. 食道 C. 胃 D. 小腸

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科目：初中生物 來源：2016年內(nèi)蒙古鄂爾多斯市初二年級(jí)第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是一農(nóng)田長(zhǎng)期使用一種農(nóng)藥后害蟲群體密度變化曲線。符合達(dá)爾文進(jìn)化觀點(diǎn)的是

A．農(nóng)藥使害蟲產(chǎn)生了抗藥性的變異

B．隨著農(nóng)藥的使用，害蟲群體的抗藥性逐漸增強(qiáng)

C．從曲線變化可知，害蟲群體中原來就存在抗藥性個(gè)體

D．農(nóng)藥在生產(chǎn)的過程中藥品質(zhì)量逐漸下降

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科目：初中生物 來源：2016年內(nèi)蒙古鄂爾多斯市初二年級(jí)第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

老張?bào)w檢發(fā)現(xiàn)患了骨質(zhì)疏松癥，醫(yī)生建議除藥物治療外進(jìn)行食補(bǔ)。下列選項(xiàng)中所示為4種食品所含營(yíng)養(yǎng)成分的相對(duì)含量圖，對(duì)老張的疾病有輔助治療作用的食品是

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科目：初中生物 來源：2016年內(nèi)蒙古鄂爾多斯市初二年級(jí)第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下表是“探究動(dòng)物繞道取食”實(shí)驗(yàn)結(jié)果的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，下列分析不正確的是

動(dòng)物種類

甲

乙

丙

完成取食前的嘗試次數(shù)

51

28

4

A．動(dòng)物繞道取食是一種學(xué)習(xí)行為 B．甲、乙、丙三種動(dòng)物，丙最高等

C．丙的學(xué)習(xí)能力最強(qiáng) D．繞道取食行為主要是由遺傳物質(zhì)決定的

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科目：初中生物 來源：2014-2015學(xué)年湖北省秋季初三年級(jí)期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列對(duì)如圖中曲線的敘述不正確的是（ ）

A．若x表示細(xì)胞膜吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，則該曲線可以表示細(xì)胞的體積隨著吸收物質(zhì)的增加而增大

B．若x表示時(shí)間，則該曲線可以表示在“探究光對(duì)鼠婦生活的影響” 中實(shí)驗(yàn)中陰暗處鼠婦的數(shù)量變化

C．若y表示生物體內(nèi)有毒物質(zhì)的含量，則x可以表示不同營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物

D．在存在食物鏈“草→兔→狼”的封閉草原生態(tài)系統(tǒng)中，若大量捕殺狼，曲線可以表示該生態(tài)系統(tǒng)中兔在長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)的數(shù)量變化

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年重慶市七年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：填空題

尿的形成主要包括 作用和 作用兩個(gè)過程。

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年重慶市八年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：填空題

無(wú)性生殖不經(jīng)過__________的結(jié)合，而由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體。

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同步練習(xí)冊(cè)答案