1．牛、馬、羊等草食動物體內生活著一些細菌，可以幫助動物分解草料中的纖維素，而動物又可以為這些細菌提供生存場所和食物．這些細菌的生活方式屬于（　　）
A．自由B．腐生C．寄生D．共生

分析 生物之間的關系包括：種內關系和種間關系．種內關系又分為種內互助和種內競爭；種間關系又有①共生、②寄生、③捕食、④種間競爭幾種方式．

解答 解：細菌、真菌與動物或植物共同生活在一起，相互依賴，彼此有利，一旦分開，二者都要受到很大的影響，甚至不能生活而死亡，這種現(xiàn)象叫共生．因此草食動物的胃腸內，有些種類的細菌，可以幫動物分解草料中的纖維素，而動物也為這些細菌提供共生的場所和食物，細菌和草食動物的這種關系稱為共生關系．
故選：D

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握共生的概念

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．有關克隆羊“多莉“的說法，正確的是（　　）
A．由受精卵發(fā)育而成B．與供核母羊十分相像
C．與代孕母羊十分相像D．與供卵細胞母羊十分相像

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖為某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖，請據(jù)圖回答問題
（1）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分來看，該生態(tài)系統(tǒng)的生產者是水稻；圖中的所有動物在生態(tài)系統(tǒng)中統(tǒng)稱為消費者．圖中還缺少的成分是分解者和非生物部分；三者之間相互依存、相互制約．
（2）該食物網(wǎng)中共有5條食物鏈．對貓頭鷹而言，能量消耗最多的食物鏈是水稻→蝗蟲→鳥類→蛇→貓頭鷹或水稻→蝗蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹．
（3）生態(tài)系統(tǒng)有一定的自動調節(jié)能力，但這種調節(jié)能力是有一定限度的．如果由于人類大量捕殺青蛙，蝗蟲的數(shù)量就會增多，從而使水稻大量減少，導致生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．某同學整理生物筆記時，對病毒的特征作了以下記錄，你認為記錄不正確的是（　　）
A．病毒非常小，必須使用電子顯微鏡才能進行觀察
B．病毒種類很多，根據(jù)寄生的生物細胞不同分成三類
C．病毒結構簡單，細胞內沒有葉綠體
D．病毒由蛋白質外殼和內部遺傳物質組成

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列生物中，屬于真菌的是（　�。�
A．根瘤菌B．乳酸菌C．酵母菌D．枯草桿菌

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關于紫菜、葫蘆蘚、滿江紅的敘述，不正確的是（　�。�
A．滿江紅有根、莖、葉的分化B．紫菜有莖和葉，但沒有根
C．三種植物都能進行光合作用D．三種植物都屬于孢子植物

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關于植物種子的結構的陳述正確的是（　　）
A．種子的胚由胚乳、胚根、胚軸和胚芽組成
B．雙子葉植物種子一般由種皮和胚組成，單子葉植物種子由種皮、胚乳和胚組成
C．單子葉植物種子的營養(yǎng)物質貯存在胚乳中，所以沒有子葉
D．雙子葉植物種子的子葉數(shù)目是2或4等雙數(shù)，單子葉植物種子的子葉數(shù)目是1或3等單數(shù)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．生物學是一門研究（　�。�
A．動物和植物的科學B．人類生命活動規(guī)律的科學
C．生物生長發(fā)育的科學D．生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．楊樹上的枝條能長長是因為枝條尖端具有（　　）
A．輸導組織B．機械組織C．營養(yǎng)組織D．分生組織

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