如圖是番茄細(xì)胞分裂、生長、分化的大過程,請據(jù)圖回答.
(1)圖①過程中最明顯的變化是(寫出具體變化)
細(xì)胞分裂
細(xì)胞分裂
,其意義是
細(xì)胞的數(shù)目變多
細(xì)胞的數(shù)目變多
.②過程表示
細(xì)胞的生長
細(xì)胞的生長

(2)圖中③過程形成番茄果實(shí)的
保護(hù)
保護(hù)
組織.
(3)一個(gè)完整的番茄在植物體結(jié)構(gòu)層次上屬于
器官
器官
分析:組織的概念讀起來比較抽象,不太好理解,通過該圖示可以形象的表現(xiàn)出組織是怎樣形成的.組織其實(shí)就是最初一群相同的細(xì)胞不斷的分裂產(chǎn)生大量的新的細(xì)胞,新生成的細(xì)胞在生長過程中出現(xiàn)了分化現(xiàn)象,即有的細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)、甚至生理功能都發(fā)生了較大的變化,產(chǎn)生了許多不同的細(xì)胞群,我們把每一個(gè)形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞群稱之為組織.這就是組織產(chǎn)生的原因.明確了這些有利于幫助我們解決此類問題.
解答:解:植物的生長即是植物細(xì)胞的分裂、生長、分化的過程.最初的植物細(xì)胞數(shù)量少,需要通過細(xì)胞分裂產(chǎn)生大量的新細(xì)胞,新的細(xì)胞通過細(xì)胞生長過程,使體積逐漸變大,在生長過程中,細(xì)胞產(chǎn)生了分化,細(xì)胞的形態(tài)與功能發(fā)生了較大的改變,形成了不同的細(xì)胞群,而每一細(xì)胞群中的細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)及功能大致是相同的,我們就把這個(gè)形態(tài)相同、結(jié)構(gòu)與功能相似的細(xì)胞群稱之為組織.所以細(xì)胞分化的過程就是產(chǎn)生不同的組織的過程.細(xì)胞分化的結(jié)果就是產(chǎn)生的組織.
(1)①過程細(xì)胞的數(shù)目變多,細(xì)胞的形態(tài)沒有多大變化,所以屬于細(xì)胞分裂過程;②過程細(xì)胞的體積明顯變大,所以屬于細(xì)胞的生長;③④過程產(chǎn)生了形態(tài)結(jié)構(gòu)及功能不同的細(xì)胞群,所以屬于細(xì)胞的分化.如果沒有細(xì)胞的分化,就不會產(chǎn)生形態(tài)結(jié)構(gòu)及功能不同的細(xì)胞群,也就不會有組織產(chǎn)生.所以細(xì)胞分化是形成組織的必要過程.
(2)③過程形成的細(xì)胞群形態(tài)相似排列緊密,功能相同具有保護(hù)作用,所以屬于保護(hù)組織
(3)綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次是:細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體.植物的器官有根、莖、葉、花、果實(shí)、和種子,根、莖、葉主要與植物的營養(yǎng)有關(guān)叫營養(yǎng)器官,花、果實(shí)和種子主要與植物繁殖后代有關(guān)叫生殖器官.番茄果實(shí)能用來繁殖后代是生殖器官,番茄的表皮有保護(hù)作用屬于保護(hù)組織,里面的果肉儲存了大量的營養(yǎng)物質(zhì)是營養(yǎng)組織.因此,一個(gè)完整的番茄在植物體結(jié)構(gòu)層次上屬于器官.
故答案為:
(1)細(xì)胞分裂;細(xì)胞的數(shù)目變多;細(xì)胞生長;
(2)保護(hù);
(3)器官;
點(diǎn)評:此圖很好地幫助我們理解細(xì)胞的分化形成組織這一過程,而這一過程又是重要的考點(diǎn),所以一定要認(rèn)真加以理解記憶.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是一個(gè)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖,看圖回答下列問題(“[]”內(nèi)填字母,“
”上填文字):

(1)這是一個(gè)
植物
植物
(填“植物”或“動物”)細(xì)胞,其依據(jù)是細(xì)胞中有[a]、[e]、[c]
細(xì)胞壁、液泡、葉綠體
細(xì)胞壁、液泡、葉綠體

(2)水稻苗吸收含硅的無機(jī)鹽多,而吸收含鈣的無機(jī)鹽少,是因?yàn)榧?xì)胞的[b]
細(xì)胞膜
細(xì)胞膜
具有控制物質(zhì)進(jìn)出的緣故.
(3)番茄的酸味物質(zhì)存在于[e]內(nèi)的
液泡
液泡
液中.
(4)細(xì)胞分裂時(shí),首先是圖中[
d
d
]
細(xì)胞核
細(xì)胞核
分裂成兩個(gè).

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是一個(gè)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖.

(1)這是一個(gè)
植物
植物
細(xì)胞(填植物或動物),其依據(jù)是細(xì)胞中有[153]
(2)如果去掉[1]
細(xì)胞壁
細(xì)胞壁
,細(xì)胞的形態(tài)會發(fā)生改變;
(3)番茄的酸味物質(zhì)存在于[5]
液泡(或填細(xì)胞液)
液泡(或填細(xì)胞液)
中.
(4)含有遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是[4]
細(xì)胞核
細(xì)胞核

(5)細(xì)胞分裂時(shí),首先是圖中[4]
細(xì)胞核
細(xì)胞核
分裂成兩個(gè).

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是番茄細(xì)胞分裂、生長、分化的大致過程,請據(jù)圖回答.
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(1)圖①過程表示
 
,②過程表示
 
,③④過程表示
 

(2)通過圖中③④過程可以看出,細(xì)胞
 
是組織形成的具體過程,圖中③過程形成番茄果實(shí)的
 
組織,④過程形成
 
組織.

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科目:初中生物 來源:同步題 題型:讀圖填空題

如圖是番茄細(xì)胞分裂、生長、分化的大過程,請據(jù)圖回答。
(1)圖①過程中最明顯的變化是(寫出具體變化)_________________________________________,其意義是____________________。②過程表示細(xì)胞的_______。
(2)圖中③過程形成番茄果實(shí)的_______組織。
(3)一個(gè)完整的番茄在植物體結(jié)構(gòu)層次上屬于________。

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