下列對于圖的敘述中，哪項是錯誤的（ ）

A．①分泌的消化液含消化脂肪的酶

B．②能消化蛋白質(zhì)

C．③分泌的消化液含有多種消化酶

D．④是消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2015-2016山東龍口市（五四學(xué)制）七年級下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在欣賞美麗的圖片時，圖片信息要經(jīng)過多少結(jié)構(gòu)才能使人產(chǎn)生視覺，以下排序符合視覺形成過程的是（ ）

①角膜 ②晶狀體 ③視網(wǎng)膜 ④視覺神經(jīng) ⑤瞳孔 ⑥大腦皮層的一定區(qū)域

A．①⑤③②④⑥ B．①②⑤③④⑥

C．①⑤②③④⑥ D．①②③④⑤⑥

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科目：初中生物 來源：2015-2016江蘇省泰興市七年級下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在日常生活中人們食用的蔬菜瓜果大多來自（ ）

A．蕨類植物 B．苔蘚植物 C．裸子植物 D．被子植物

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科目：初中生物 來源：2015-2016江蘇省泰興市七年級下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

油菜的基本單位是細(xì)胞，下列關(guān)于油菜的結(jié)構(gòu)或組成物質(zhì)由微觀到宏觀的排列順序是（ ）

A．基因、染色體、細(xì)胞核、細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、油菜

B．基因、染色體、細(xì)胞核、細(xì)胞、組織、系統(tǒng)、器官、油菜

C．基因、染色體、細(xì)胞核、細(xì)胞、組織、器官、油菜

D．染色體、基因、細(xì)胞核、細(xì)胞、器官、組織、油菜

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科目：初中生物 來源：2015-2016江蘇東臺市第六教研片七年級下學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是人體內(nèi)部分系統(tǒng)的代謝關(guān)系簡易示意圖，圖中①、②、③、④分別表示（ ）

A．泌尿系統(tǒng)、消化系統(tǒng)，循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)

B．循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、消化系統(tǒng)

C．消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)

D．消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源：2015-2016江蘇東臺市第六教研片七年級下學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

尿的生成雖然是連續(xù)的，可是尿的排出是間歇的，這是因為（ ）

A．腎小球有濾過作用 B．腎小管有重吸收作用

C．收集管有收集尿液的作用 D．膀胱有暫時貯尿的作用

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科目：初中生物 來源：2015-2016江蘇東臺第六教研片八年級下學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：填空題

下圖為一個池塘的生態(tài)系統(tǒng)，池塘內(nèi)有水草、浮萍、水綿、魚、蝦等生物。

（1）在此生態(tài)系統(tǒng)中，消費(fèi)者是 。

（2）魚進(jìn)行生命活動所需的能量最終來自 。

（3）如果后來該生態(tài)系統(tǒng)受到農(nóng)藥DDT的污染，那么體內(nèi)積存DDT最多的生物是 。

（4）一段時間后，該池塘中各種生物的數(shù)量又會處于相對穩(wěn)定狀態(tài)，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的

能力。

（5）該生態(tài)系統(tǒng)能量和有機(jī)物都來源于生產(chǎn)者的 作用。

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科目：初中生物 來源：2015-2016江蘇東臺第六教研片八年級下學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人體有病菌侵入時白細(xì)胞數(shù)目會大量增加，這是因為白細(xì)胞具有

A．運(yùn)輸氧氣的功能 B．防御和保護(hù)功能

C．運(yùn)輸二氧化碳的功能 D．止血和凝血的功能

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科目：初中生物 來源：2015-2016福建南安九都中學(xué)等四校八年級下第一次階段聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：探究題

下圖是小黃探究綠色植物生理作用的兩個實驗，請據(jù)圖分析。

（1）在實驗一中，試管內(nèi)收集的氣體是金魚藻在光下進(jìn)行 作用產(chǎn)生的。小黃將帶火星的木條伸入試管內(nèi)，觀察到木條 ，證明該氣體是 。

（2）在實驗二中，小黃將綠色植物放在暗處一晝夜，目的是將葉片內(nèi)原有的 運(yùn)走耗盡。暗處理后，再將甲、乙兩個裝置放在光下2小時，分別摘取一葉片，并進(jìn)行脫色、漂洗、滴加 。觀察到的現(xiàn)象是： 裝置中的葉片變藍(lán)。這個探究實驗的變量是 ，通過實驗證明綠色植物制造淀粉需要 。

（3）綜合上述兩個實驗的結(jié)論，小黃認(rèn)為綠色植物對維持大氣中 的平衡起重要作用。

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