9．2016年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予日本分子細(xì)胞生物學(xué)家大隅良典，以表彰他發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞自噬的機(jī)制．細(xì)胞自噬貫穿于正常細(xì)胞生長(zhǎng)、分裂、衰老、凋亡的全過程．細(xì)胞不僅能降解有害的蛋白質(zhì)，還能將蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)變?yōu)榘被幔缓筝斔偷郊?xì)胞中，供細(xì)胞重新利用．

分析 細(xì)胞自噬（autophagy）是真核生物中進(jìn)化保守的對(duì)細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)進(jìn)行周轉(zhuǎn)的重要過程．該過程中一些損壞的蛋白或細(xì)胞器被雙層膜結(jié)構(gòu)的自噬小泡包裹后，送入溶酶體（動(dòng)物）或液泡（酵母和植物 ）中進(jìn)行降解并得以循環(huán)利用．這一概念是2016年諾貝爾獎(jiǎng)生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲得者日本科學(xué)家大隅良典首次提出的．

解答 解：細(xì)胞自噬貫穿于正常細(xì)胞生長(zhǎng)、分裂、衰老、凋亡的全過程．細(xì)胞不僅能降解有害的蛋白質(zhì)，還能將蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)變?yōu)榘被�，然后輸送到�?xì)胞中，供細(xì)胞重新利用．
故答案為：分裂（或分化）；氨基酸

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握細(xì)胞自噬的特點(diǎn)和過程．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．什么是生態(tài)系統(tǒng)？生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分指的是什么？生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量隨著食物網(wǎng)和食物鏈流動(dòng)，那么生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來自哪里？
答：生態(tài)系統(tǒng)是指在一定范圍內(nèi)生物和環(huán)境組成的統(tǒng)一整體；生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者；能量最終來自于太陽．．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．當(dāng)血液流經(jīng)肺泡周圍的毛細(xì)血管網(wǎng)時(shí)，血液中的氧氣含量變化如哪一圖所示（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖是人體部分生理活動(dòng)示意圖，請(qǐng)分析回答下列問題：
（1）在A系統(tǒng)中，最主要的呼吸器官是肺；空氣中的氧氣進(jìn)入血液后，大部分氧氣與紅細(xì)胞中的血紅蛋白結(jié)合，主要是由紅細(xì)胞運(yùn)輸氧氣．
（2）食物中的淀粉在「B」消化系統(tǒng)中，開始進(jìn)行化學(xué)性消化的器官是口腔，發(fā)揮作用的消化酶是唾液淀粉酶．淀粉在消化系統(tǒng)中最終分解為葡萄糖，葡萄糖通過①吸收過程進(jìn)人C系統(tǒng)．
（3）在[D]系統(tǒng)中，腎單位是形成尿液的結(jié)構(gòu)和功能單位，血液通過小球和腎小囊內(nèi)壁的過濾作用形成原尿，原尿通過腎小管的重吸收作用形成尿液．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

4．草履蟲是單細(xì)胞原生動(dòng)物．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．人工腎是一種替代腎臟功能的機(jī)器，其主體結(jié)構(gòu)是一個(gè)透析器，透析液的成分與血漿相似，當(dāng)患者的血液經(jīng)過透析器時(shí)，尿素等廢物就通過透析膜擴(kuò)散到透析液中．
（1）人體腎單位中與該透析膜的作用相當(dāng)?shù)慕Y(jié)構(gòu)是腎小球．
（2）新鮮的透析液成分與血漿相似，血漿與血液相比，血漿中沒有血細(xì)胞（選填“血細(xì)胞”或“葡萄糖”）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．據(jù)新華社北京2016年11月13日電 中國醫(yī)學(xué)團(tuán)隊(duì)的原創(chuàng)方案成功突破了白血病骨髓移植供體不足的世界性難題，成為全球一半以上單倍體骨髓移植患者的首選方案，單倍體骨髓中的造血干細(xì)胞能不斷產(chǎn)生新的血細(xì)胞（如圖），這一過程稱為細(xì)胞的（　�。�
A．分裂B．分化C．生長(zhǎng)D．癌變

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．下圖為杭州某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中，幾種生物之間的捕食關(guān)系圖解．據(jù)圖回答：

（1）圖中有3條食物鏈．
（2）a具有出生、性別、年齡、死亡等特征，b具有出生率、性別比例、年齡組成、死亡率等特征，那么a，b的特征可能分別屬于D
A．種群，一只麻雀              B．種群，一個(gè)麻雀種群
D．物種的個(gè)體，一個(gè)麻雀種群    C．物種的個(gè)體，一只麻雀
（3）如圖為碳元素流經(jīng)麻雀種群的部分圖解．請(qǐng)?jiān)谙鄳?yīng)位置將碳元素流經(jīng)麻雀種群的過程補(bǔ)充完整．

（4）與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，該生態(tài)系統(tǒng)自動(dòng)調(diào)節(jié)能力較弱，原因是農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)生物種類少，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．在人類的進(jìn)化過程中，人類祖先與猿分界的重要標(biāo)志（　�。�
A．使用工具B．兩足直立行走C．大腦發(fā)達(dá)D．使用語言

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