Question

某小組在研究甲狀腺激素促進(jìn)蝌蚪發(fā)育的作用時，設(shè)計(jì)了2組相關(guān)實(shí)驗(yàn)．這兩組實(shí)驗(yàn)都使用了相同的玻璃缸2只分成A、B兩組，各放入清水200毫升、少量的水草和5只大小相似的蝌蚪，每天同時喂食、觀察記錄．
方案一：破壞A組蝌蚪的甲狀腺，并且每天向缸中加入5毫克甲狀腺制劑．破壞B組蝌蚪的甲狀腺，不加入藥劑．
方案二：A組的缸中每天加入5毫克甲狀腺制劑．B組不加藥劑．
分析：（1）方案一：A組蝌蚪雖然甲狀腺被破壞，但是由于補(bǔ)充了______，所以______（填能或不能）發(fā)育變態(tài)為青蛙．B組蝌蚪因?yàn)榧谞钕俦黄茐�，所以______（填能或不能）發(fā)育成青蛙．說明蝌蚪發(fā)育成蛙是______作用的結(jié)果．
（2）方案二：A組蝌蚪能發(fā)育成蛙，但蛙只有蒼蠅般大�。籅組蝌蚪______（填能或不能）正常發(fā)育．這個實(shí)驗(yàn)說明調(diào)節(jié)生物的生長發(fā)育的激素含量______（填過高、正�；蜻^低）對個體也不利．
（3）第一組方案中的實(shí)驗(yàn)組是______，對照組都是______；第二組方案中的實(shí)驗(yàn)組是______，對照組都是______．

Answer 1

解：（1）甲狀腺激素能促進(jìn)動物的生長發(fā)育，A組蝌蚪雖然破壞了甲狀腺，但是補(bǔ)充了由甲狀腺分泌的甲狀腺激素，因此能發(fā)育成成蛙；B組蝌蚪既破壞了甲狀腺，又沒有補(bǔ)充甲狀腺激素，因此不能發(fā)育成成蛙；對比說明：蝌蚪發(fā)育成成蛙是甲狀腺激素的作用．
（2）方案二中既沒有破壞甲狀腺，又補(bǔ)充了甲狀腺激素，造成蝌蚪體內(nèi)甲狀腺激素的含量過高，因此A組蝌蚪發(fā)育成的成蛙非常小，B組能正常發(fā)育．
（3）對照實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)組是施加實(shí)驗(yàn)變量處理的被試組，對照組是不施加實(shí)驗(yàn)變量處理的對象組；兩者對無關(guān)變量的影響是相等的，兩組之間的差別，被認(rèn)為是來自實(shí)驗(yàn)變量的結(jié)果．因此方案一、二的實(shí)驗(yàn)組都是A，對照組都是B．
故答案為：（1）甲狀腺激素；能；不能；甲狀腺激素
（2）能；過高
（3）A；B；A；B
分析：甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的，它的主要作用是促進(jìn)新陳代謝、促進(jìn)生長發(fā)育、提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性．
點(diǎn)評：此題通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了甲狀腺激素的作用．