15．鳥(niǎo)類比魚(yú)類、兩棲類、復(fù)雜而高等，在繁殖上表現(xiàn)為（　�。�
A．體外受精B．卵生
C．體內(nèi)受精D．具有筑巢、孵卵、育雛行為

分析 鳥(niǎo)類的生殖和發(fā)育過(guò)程一般包括求偶、交配、筑巢、產(chǎn)卵、孵卵、育雛這幾個(gè)階段，每個(gè)階段都伴隨者復(fù)雜的繁殖行為，據(jù)此答題．

解答 解：鳥(niǎo)類的生殖和發(fā)育過(guò)程的6個(gè)階段，必須有的階段是：求偶、交配、產(chǎn)卵、鳥(niǎo)類經(jīng)過(guò)求偶交配成功后，在體內(nèi)受精并產(chǎn)下大型的具有堅(jiān)硬外殼的卵．同時(shí)鳥(niǎo)類具有筑巢、孵卵和育雛的行為，而魚(yú)類、兩棲類動(dòng)物都是體外受精，不具有筑巢、孵卵等行為，可見(jiàn)CD正確．
故選：CD

點(diǎn)評(píng) 關(guān)于鳥(niǎo)類的生殖和發(fā)育過(guò)程的題目，較為簡(jiǎn)單，只要認(rèn)真就不會(huì)出錯(cuò)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列食物鏈中，能夠成立的是（　　）
A．草→蚱蜢→食草蟲(chóng)→蛇→鷹B．蚱蜢→草→食草籽的鳥(niǎo)→鷹→狐
C．草←蚱蜢←食草蟲(chóng)←蛇←鷹D．草→蚱蜢→食草蟲(chóng)→鷹→蛇

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．病毒要表現(xiàn)出生命活動(dòng)，必須生活在（　�。�
A．潮濕的空氣中B．富含養(yǎng)料的土壤里
C．溫暖的水中D．其他生物的活細(xì)胞里

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．杜鵑花和杜鵑鳥(niǎo)共有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．葉綠體B．細(xì)胞壁C．液泡D．細(xì)胞膜

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．用顯微鏡觀察時(shí)，如果觀察的細(xì)胞偏向視野右上方，如何移動(dòng)玻片可把它移到視野中央（　　）
A．向右上方移動(dòng)B．向右下方移動(dòng)C．向左下方移動(dòng)D．向左上方移動(dòng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：多選題

20．下列不屬于生命起源條件的是（　�。�
A．原始地球中有水蒸氣、氨、甲烷等原始大氣
B．原始地球有豐富的氧氣供給原始生命進(jìn)行呼吸
C．原始地球存在高溫、紫外線、雷電等自然條件
D．原始地球上有充足的微生物和細(xì)菌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖是生理學(xué)家巴甫洛夫的實(shí)驗(yàn)，據(jù)圖回答：

（1）圖D所蘊(yùn)含的生理過(guò)程，與“望梅止渴”、“吃梅止渴”中的哪個(gè)詞語(yǔ)所蘊(yùn)含的生理過(guò)程相同？望梅止渴．
（2）圖D表示反射活動(dòng)是在圖A （填序號(hào)）表示的反射活動(dòng)基礎(chǔ)上形成的．
（3）如果長(zhǎng)期重復(fù)圖D實(shí)驗(yàn)，則建立起來(lái)的條件反射就會(huì)消退．因此，為了鞏固圖D表示的反射活動(dòng)，應(yīng)經(jīng)常用非條件刺激來(lái)強(qiáng)化已建立起來(lái)的反射活動(dòng)．
（4）人類條件反射的建立要比狗復(fù)雜得多，但基本過(guò)程卻差不多．更重要的是，人類還能對(duì)抽象的語(yǔ)言文字、符號(hào)、特征等信息發(fā)生反應(yīng)，從而建立起特有的條件反射．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．心臟中房室瓣的功能是防止（　�。�
A．心房的血液倒流回心室B．心室的血液倒流回心房
C．動(dòng)脈的血液倒流回心室D．心室的血液倒流回動(dòng)脈

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．甲、乙兩圖分別是玉米種子和菜豆種子的結(jié)構(gòu)示意圖．

（1）在甲圖中滴加碘液后變藍(lán)的部位是[2]胚乳，說(shuō)明其內(nèi)含有豐富的淀粉．
（2）甲圖中的5、7和乙圖中的6都叫胚，它是新植物的幼體，是種子的主要部分．
（3）甲圖中種子的營(yíng)養(yǎng)儲(chǔ)藏在[2]胚乳里，乙圖中種子的營(yíng)養(yǎng)儲(chǔ)藏在[4]子葉里．

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同步練習(xí)冊(cè)答案