【題目】蚯蚓是我們?nèi)祟惖暮门笥,我們?yīng)該好好保護(hù)它們。如圖是蚯蚓的外形圖,請(qǐng)據(jù)圖作答:

(1)根據(jù)結(jié)構(gòu)B的位置可斷定A是蚯蚓的_____(填“前”或“后”)端。

(2)蚯蚓的身體由許多_____構(gòu)成,因此它屬于_____動(dòng)物。

(3)夏季大雨過(guò)后,在肥沃的蔬菜地里,白天常見(jiàn)蚯蚓在地面上活動(dòng),其原因是_____

 A.土壤中食物缺乏  B.得不到足夠的氧氣 

 C.雨后喜歡曬太陽(yáng)  D.承受不了濕土壓力

(4)蚯蚓在運(yùn)動(dòng)時(shí)靠體壁中______的收縮和舒張來(lái)完成,同時(shí)還要有______來(lái)配合支撐身體。

【答案】 體節(jié) 環(huán)節(jié) B 肌肉 剛毛

【解析】

蚯蚓的身體由許多環(huán)節(jié)構(gòu)成,因此它屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物,因?yàn)轶w內(nèi)沒(méi)有脊椎,又稱為無(wú)脊椎動(dòng)物,用體壁進(jìn)行呼吸。

1)蚯蚓身體細(xì)長(zhǎng),前段稍尖,后端稍圓,在前端有一個(gè)分節(jié)不明顯的B環(huán)帶。前端離環(huán)帶近約13個(gè)體節(jié),后端離環(huán)帶遠(yuǎn),因此蚯蚓身體的前端區(qū)別于后端的標(biāo)志是前端離環(huán)帶近,因此A是前端。
2)蚯蚓的身體由許多環(huán)節(jié)構(gòu)成,因此它屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物。又因?yàn)轶w內(nèi)無(wú)脊柱,因此蚯蚓又屬于無(wú)脊椎動(dòng)物。
3)蚯蚓是用濕潤(rùn)的體壁進(jìn)行呼吸的,呼吸的是空氣中的氧氣。大雨過(guò)后,土壤中充滿了雨水,雨水把土壤縫隙中的氧氣排擠出來(lái),土壤中的氧氣減少,蚯蚓在土壤中無(wú)法呼吸,為了呼吸蚯蚓紛紛鉆出地,因此,B正確。
4)蚯蚓的運(yùn)動(dòng)是依靠縱、環(huán)肌的交互舒縮及體表的剛毛的配合而完成的。當(dāng)蚯蚓前進(jìn)時(shí),身體后部的剛毛釘入土內(nèi)不動(dòng),這時(shí)環(huán)肌收縮,縱肌舒張,身體就向前伸,接著身體前端的剛毛釘入土內(nèi)不動(dòng),這時(shí)縱肌收縮、環(huán)肌舒張,身體向前縮短而前進(jìn)。收縮舒張交替進(jìn)行從而使蚯蚓向前蠕動(dòng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖所示為排卵、受精、受精卵的發(fā)育及植入子宮內(nèi)膜的過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

(1)女性的主要生殖器官是圖中[___],男性的睪丸的主要作用是_______________________

(2)精子與卵細(xì)胞相遇結(jié)合成受精卵的場(chǎng)所是② _________。

(3)胎兒發(fā)育的場(chǎng)所是_________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】小華通過(guò)查閱資料發(fā)現(xiàn),制作面包依賴于酵母菌在一定溫度下的呼吸作用,于是,他想利用酵母菌作為材料,探究溫度對(duì)酵母菌呼吸作用的影響,請(qǐng)同學(xué)們利用所學(xué)知識(shí)幫助他完成以下科學(xué)探究過(guò)程:

I提出問(wèn)題_____?

Ⅱ作出假設(shè)

溫度對(duì)酵母菌呼吸作用強(qiáng)弱有影響。

Ⅲ制定計(jì)劃

1)材料和用具:酵母菌培養(yǎng)液(含酵母菌和有機(jī)物)、澄清石灰水、實(shí)驗(yàn)裝置若干(如圖所示)等。

2)實(shí)驗(yàn)原理:

①二氧化碳遇澄清石灰水變渾濁。

②不同的溫度下酵母菌進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳量不同。澄清石灰水越渾濁,說(shuō)明酵母菌釋放的二氧化碳越_____,呼吸作用越強(qiáng)。

3)實(shí)驗(yàn)步驟:

①取兩組如圖所示的裝置,分別編號(hào)為甲、乙。

②向甲的A瓶中加入10ml酵母菌培養(yǎng)液,向乙的A瓶中加入_____ml酵母菌培養(yǎng)液,再向甲、乙的B瓶中分別加入等量的澄清石灰水。(注:A瓶中都預(yù)留了足夠的空氣)

③甲組放于低溫條件下培養(yǎng),乙組放于常溫條件下培養(yǎng),其他條件相同且適宜。

④一段時(shí)間后,觀察澄清石灰水渾濁程度,并做好記錄。

Ⅳ實(shí)施計(jì)劃

按上述實(shí)驗(yàn)方案做實(shí)驗(yàn),觀察并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果:甲組澄清石灰水渾濁程度不明顯,乙組澄清石灰水_____。

V得出結(jié)論

溫度對(duì)酵母菌呼吸作用強(qiáng)弱有影響,_____條件下更適于酵母菌進(jìn)行呼吸作用。

Ⅵ表達(dá)和交流

上述實(shí)驗(yàn)中對(duì)照組是_____,為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確,_____(填“需要”或“不需要”)對(duì)每組實(shí)驗(yàn)設(shè)置重復(fù)組。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】隨著柳樹(shù)的生長(zhǎng)發(fā)育,分生組織會(huì)逐漸消失的結(jié)構(gòu)是

A.芽 B.莖 C.根 D.葉

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為幾種生物的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

1AB相比較,主要區(qū)別是B體內(nèi)無(wú)__________。

2CD相比較,它們?cè)诩?xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要不同是C__________

3)南岳特產(chǎn)腐乳是利用毛霉的發(fā)酵作用制成的,毛霉與C的生殖方式相同,都是__________生殖。

4F能凈化污水,據(jù)統(tǒng)計(jì),每個(gè)F個(gè)體一天大約能吞食43000個(gè)細(xì)菌,F吞食細(xì)菌都進(jìn)入[6] __________

5)燒傷病人容易被綠濃桿菌感染引起傷口化膿,綠膿桿菌噬菌體能有效控制其感染,請(qǐng)問(wèn)上圖中與綠膿桿菌噬菌體結(jié)構(gòu)最相似的生物是__________(填字母),它們非常微小,必須用__________來(lái)觀察。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列說(shuō)法中正確的一項(xiàng)是

A. 肺動(dòng)脈內(nèi)流動(dòng)脈血B. 肺靜脈內(nèi)流靜脈血

C. 主動(dòng)脈內(nèi)流動(dòng)脈血D. 主動(dòng)脈內(nèi)流靜脈血

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人體血液循環(huán)可以分為兩種途徑:體循環(huán)和肺循環(huán)。左心室內(nèi)的血液直接進(jìn)入

A. 主動(dòng)脈 B. 肺動(dòng)脈

C. 肺靜脈 D. 上、下腔靜脈

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖為尿液形成過(guò)程示意圖:

(1)寫出圖中所示結(jié)構(gòu)的名稱:a___________b____________c___________

(2)當(dāng)血液流經(jīng)a時(shí),血漿中的大部分水、無(wú)機(jī)鹽、葡萄糖及尿素等物質(zhì)過(guò)濾到b中形成__________,b中液體與血漿相比,除不含_________________________外,其它成分相似。

(3)圖中c處的幾個(gè)向上的箭頭的含義是__________,沒(méi)有被重吸收進(jìn)入血液中的液體流到f管中就形成了_________,形成的這種液體會(huì)暫時(shí)貯存在________當(dāng)中。

(4)血管中流動(dòng)脈血的是__________(填“①”或“②”)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是人的生殖發(fā)育過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答。

(1)圖1中①過(guò)程是___,②過(guò)程屬于___,細(xì)胞B的染色體的組成為_____;圖2中③為______。

(2)圖1中若該生物是青蛙,則①是在___進(jìn)行的;若該生物是蝗蟲(chóng),則②發(fā)育的特點(diǎn)是____。

(3)在“人類基因組計(jì)劃”中,需測(cè)定___條染色體的基因序列。

(4)圖3中②為全身器官總體的發(fā)育曲線,則①為_____(填“腦部”或“生殖器官”)。

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