【題目】①、②、③、④、⑤是有關(guān)顯微鏡的幾個(gè)操作步驟，下圖是顯微鏡下觀察到的番茄果肉細(xì)胞，要將圖(1)轉(zhuǎn)換為圖(2)，下列正確的操作順序是 （ ）

①轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋 ②轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 ③調(diào)節(jié)光圈或反光鏡 ④轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器 ⑤移動(dòng)玻片標(biāo)本

A. ①—②一③一④ B. ④一②一③一⑤ C. ⑤一④一③一② D. ④一⑤一①—②

【答案】C

【解析】

此題考查了顯微鏡的使用操作技能中，用低倍鏡換高倍鏡的操作步驟，只有熟練地掌握顯微鏡的使用操作才能較容易地完成此類題目。

從圖中可以看出，圖（2）中的物像比圖（1）大，應(yīng)選用放大倍數(shù)較大的物鏡或目鏡，具體操作應(yīng)為：我們?cè)谑褂蔑@微鏡時(shí)要先用低倍鏡觀察后用高倍鏡觀察，在低倍鏡觀察到物像時(shí)如何換用高倍物鏡觀察時(shí)，首先要⑤移動(dòng)玻片把物像移動(dòng)到視野中央，因?yàn)楦弑剁R的視野窄，雖然在低倍鏡下能看到的物像，如果偏離視野中央的話，換上高倍鏡，物像可能就不在視野中了，低倍鏡換高倍鏡是通過(guò)④轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器來(lái)完成的，當(dāng)換上高倍鏡后，由于視野變窄，透光量少，視野就會(huì)變得很暗，需要③調(diào)節(jié)光圈或反光鏡使視野變得亮一些，換上高倍物鏡后物像只是有點(diǎn)模糊，一般②轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋就能使用物像更加清晰。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將3粒蠶豆種子分別放到盛水燒杯的不同位置，如圖所示。下列分析錯(cuò)誤的是（　　）

A. 利用該裝置可探究水分和空氣對(duì)種子萌發(fā)的影響

B. 該裝置中①和③可形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是空氣

C. 該裝置中①和②可形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是水

D. 該裝置中種子數(shù)量太少，實(shí)驗(yàn)結(jié)果的偶然性大

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀下列材料，分析回答有關(guān)問(wèn)題．

材料一：圖中的兩只狐，一只是生活在北極的極地狐，一只是生活在非洲沙漠中的大耳狐．

材料二：科學(xué)工作者發(fā)現(xiàn)，過(guò)去20年里，北極冰蓋面積減少了40%，平均厚度從3米減至1.5米；2005年北極冰蓋面積為530萬(wàn)平方千米，2015年9月為413萬(wàn)平方千米，創(chuàng)歷史最低點(diǎn)．這些都說(shuō)明了一個(gè)現(xiàn)象﹣﹣地球在變暖．

（1）生活在北極的極地狐和非洲沙漠的大耳狐，它們耳朵的大小不同，如圖所示．這與它們生活地區(qū)的哪種非生物因素有關(guān)__．

A．水 B．溫度 C．空氣 D．陽(yáng)光

（2）由兩種狐的頭部某些特征可以說(shuō)明，生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)往往與__相適應(yīng)．

（3）隨著北極溫度的變暖，試推測(cè)極地狐的耳將會(huì)變__（填“大”或“小”）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】俗話說(shuō):“種瓜得瓜,種豆得豆”,這是生物界中普遍存在的一種遺傳現(xiàn)象。請(qǐng)分析回答問(wèn)題。

(1)從生物學(xué)角度分析,種下去的“瓜”應(yīng)該是種子,收獲得到的“瓜”應(yīng)該是____。

(2)仔細(xì)觀察菜豆種子萌發(fā)過(guò)程的示意圖你會(huì)發(fā)現(xiàn),菜豆種子萌發(fā)時(shí),最先突破種皮的是____。菜豆幼苗是由種子的____發(fā)育成的。

(3)在光照充足的條件下,若發(fā)現(xiàn)幼苗矮小瘦弱,葉片發(fā)黃,此時(shí)應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充____肥。

(4)黃瓜花屬于蟲媒花,為提高大棚黃瓜的結(jié)果率,應(yīng)采取的措施是　。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)下表中的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，回答有關(guān)問(wèn)題：

實(shí)驗(yàn)一：觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞

實(shí)驗(yàn)二：觀察人口腔上皮細(xì)胞

實(shí)

驗(yàn)

步

驟

①紗布將載玻片、蓋玻片擦干凈

①紗布將載玻片、蓋玻片擦干凈

②在載玻片中央滴一滴清水

②在載玻片中央滴一滴清水

③取材，并將材料放在水滴中展平

③用清水漱口，用消毒牙簽在口腔內(nèi)壁輕刮幾下，在載玻片液滴中涂勻

④蓋上蓋玻片

④蓋上蓋玻片

⑤染色

⑤染色

⑥觀察

⑥觀察

實(shí)

驗(yàn)

結(jié)

果

低倍鏡下物像（16*10）

高倍鏡下物像（16*40）

（1）實(shí)驗(yàn)一觀察時(shí)，視野中出現(xiàn)了兩個(gè)氣泡，這是實(shí)驗(yàn)中步驟____（填序號(hào)）有問(wèn)題。進(jìn)行該步驟操作時(shí)，應(yīng)該：________________________________________。

（2）實(shí)驗(yàn)二的步驟2中，應(yīng)將____________改為________，否則細(xì)胞會(huì)________________。

（3）染色時(shí)，所用的染液為________________，方法是將染液滴在蓋玻片____________，用吸水紙?jiān)?/span>________吸引，這種染色方法叫吸染法。

（4）如下圖所示，若將視野中的甲轉(zhuǎn)換為乙，應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)____，換用____（填“低倍”或“高倍”）物鏡進(jìn)行觀察。

（5）洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞和人口腔上皮細(xì)胞都具有__________、________、________和線粒體等結(jié)構(gòu)，以進(jìn)行生命活動(dòng)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）用圖中的顯微鏡觀察標(biāo)本時(shí)，若要判定視野中的一個(gè)黑點(diǎn)是在玻片標(biāo)本上，需要轉(zhuǎn)動(dòng)顯微鏡的________結(jié)構(gòu)。（填序號(hào)）

（2）顯微鏡視野內(nèi)可以看清丙細(xì)胞的細(xì)胞壁和細(xì)胞核，但看不清液泡。為了能顯示細(xì)胞質(zhì)與液泡的界面，可以換用反光鏡中的_______（填“平面”或“凹面”）。

（3）用圖中顯微鏡觀察植物細(xì)胞的過(guò)程中，若視野從丙調(diào)整為丁，需向_______方向移動(dòng)裝片，以及應(yīng)先后調(diào)節(jié)________顯微鏡結(jié)構(gòu)。（填序號(hào)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲A、B、C分別表示某植物葉片所進(jìn)行的某些生理活動(dòng)，圖甲為該植物在晴朗的夏季一天24小時(shí)內(nèi)呼吸作用和光合作用的變化曲線。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖甲中植物在黑暗環(huán)境中吸收的氣體主要是________，該植物白天和晚上都能進(jìn)行生理活動(dòng)是________。（填字母）

（2）圖乙中代表光合作用的曲線是________，它與圖甲中的________（填字母）生理活動(dòng)相對(duì)應(yīng)，進(jìn)行此生理活動(dòng)的場(chǎng)所是________。

（3）移栽植物時(shí)，常在陰天和傍晚進(jìn)行，并剪去大量枝葉，其目的是為了抑制圖甲中________生理活動(dòng)。（字母）

（4）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，人們?yōu)榱颂岣吖夂献饔玫男释ǔ２捎?/span>________方法（答一種即可）。綠色植物的光合作用對(duì)維持生物圈的________平衡有重要的作用。

（5）植物的光合作用和呼吸作用相互依存，共同維持了生物圈中二氧化碳和氧的相對(duì)平衡。為使我們生活的環(huán)境空氣永遠(yuǎn)清新，我們?cè)撟鲂┦裁�？�?qǐng)?zhí)岢瞿愕慕ㄗh。________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為在夏季晴朗的白天某植物葉片光合作用強(qiáng)度的變化曲線，下列有關(guān)曲線的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）

A. 曲線AB段表明植物光合作用強(qiáng)度隨光照增強(qiáng)而增強(qiáng)

B. 曲線CD段表明植物光合作用逐漸減弱

C. 曲線DE段表明光合作用隨光照強(qiáng)度減弱而逐漸減弱

D. C點(diǎn)較B點(diǎn)低是由于正午的溫度過(guò)高、太陽(yáng)光過(guò)強(qiáng)，葉片的氣孔關(guān)閉，使二氧化碳減少，葉片光合作用強(qiáng)度減弱

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是雞卵的結(jié)構(gòu)，據(jù)圖回答：

（1）在適宜的條件下，將來(lái)能發(fā)育成雛雞的結(jié)構(gòu)是[⑤]_____．

（2）能為雞的胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)有[④]_____和[⑥]_____．

（3）結(jié)構(gòu)③的作用是_____．

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同步練習(xí)冊(cè)答案