“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”常用來(lái)形容人的鞠躬盡瘁,死而后已.圖示家蠶的發(fā)育過程,請(qǐng)分析回答下列問題:

(1)家蠶的發(fā)育順序?yàn)開_____(填序號(hào)),發(fā)育方式為______.
(2)家蠶的發(fā)育是從______開始的,采食桑葉的階段為______.
(3)“春蠶到死絲方盡”從生物學(xué)角度來(lái)看是否合理?
______.
【答案】分析:本題考查昆蟲的完全變態(tài)發(fā)育過程,包括受精卵→幼蟲→蛹→成蟲四個(gè)時(shí)期,據(jù)此可以解答本題.
解答:解:昆蟲的發(fā)育方式包括不完全變態(tài)發(fā)育和完全變態(tài)發(fā)育,圖中A為成蟲;B為受精卵;C為幼蟲;D為蛹.
(1)、家蠶的發(fā)育過程為:受精卵→幼蟲→蛹→成蟲四個(gè)時(shí)期,為完全變態(tài)發(fā)育.
(2)、家蠶的發(fā)育是從受精卵開始的,由受精卵孵化成幼蟲,幼蟲采食桑葉,每經(jīng)過5、6天就蛻皮一次,經(jīng)過4次蛻皮后,蠶就會(huì)停止取食,然后吐絲結(jié)繭.
(3)、家蠶由受精卵孵化成幼蟲,幼蟲采食桑葉,每經(jīng)過5、6天就蛻皮一次,經(jīng)過4次蛻皮后,蠶就會(huì)停止取食,然后吐絲結(jié)繭,羽化成蠶蛾,蠶蛾吐出汁液將蠶絲溶解,從繭中鉆出,變成成蟲.
故答案為:(1)B→C→D→A;完全變態(tài)發(fā)育
(2)受精卵;幼蟲
(3)不合理;春蠶化蛹后就不吐絲,但并沒有死亡,而會(huì)繼續(xù)發(fā)育成成蟲
點(diǎn)評(píng):家蠶等昆蟲的發(fā)育過程可以和蝗蟲等的發(fā)育進(jìn)行比較,易于掌握.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”中的“春蠶”屬于什么動(dòng)物(  )

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

詩(shī)句“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”從科學(xué)的角度分析有點(diǎn)欠妥,怎樣改動(dòng)這兩個(gè)字使它既不失科學(xué)性,又不改詩(shī)意:
“到死”改為“化蛹”
“到死”改為“化蛹”
,蠶是
完全
完全
變態(tài)發(fā)育.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2011?武漢)“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”從家蠶的變態(tài)發(fā)育過程來(lái)看,詩(shī)中的蠶“死”是指家蠶處于哪個(gè)發(fā)育時(shí)期?( 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

圖為家蠶發(fā)育的幾個(gè)階段示意圖,請(qǐng)分析回答:
(1)我國(guó)很早就掌握了養(yǎng)蠶、編織絲綢等技術(shù).其中有一道工序是將蠶繭用熱水浸泡后繅絲,此時(shí)蠶內(nèi)家蠶發(fā)育的時(shí)期是[D]
期.若要保證蠶繭高產(chǎn),應(yīng)該在家蠶發(fā)育的[C]
幼蟲
幼蟲
期滿足食物供應(yīng).
(2)“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”是李商隱《無(wú)題》中的著名詩(shī)句.從家蠶的發(fā)育過程來(lái)分析,“春蠶到死絲方盡”的描述是否正確?為什么?答:
不正確,因?yàn)榇盒Q沒有死,而是變成了蛹
不正確,因?yàn)榇盒Q沒有死,而是變成了蛹

(3)在家蠶發(fā)育的C時(shí)期,每經(jīng)過五六天就蛻皮一次,其蛻皮的原因是
外骨骼不能隨身體的長(zhǎng)大而長(zhǎng)大
外骨骼不能隨身體的長(zhǎng)大而長(zhǎng)大

(4)家蠶的“作繭自縛”是一種由家蠶體內(nèi)的
遺傳物質(zhì)
遺傳物質(zhì)
所決定的行為.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

中國(guó)是“絲綢之路”的起點(diǎn),美麗的絲綢是以“蠶寶寶”吐出的細(xì)絲為原料織成的.請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答下列問題:
(1)家蠶的發(fā)育經(jīng)歷了幾個(gè)時(shí)期?這種發(fā)育類型屬于什么發(fā)育?
(2)若要保證蠶絲高產(chǎn),應(yīng)設(shè)法延長(zhǎng)家蠶發(fā)育的什么時(shí)期?為什么?
(3)“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這是唐朝詩(shī)人李商隱的詩(shī)句.從家蠶的發(fā)育過程分析,這兩句詩(shī)描述的生物學(xué)現(xiàn)象有什么不準(zhǔn)確的地方?你能否試著改變其中的兩個(gè)字,使之符合家蠶的生長(zhǎng)規(guī)律?

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