2. 下列情況發(fā)生后不能用胸外心臟按壓方法搶救的是

()

   A. 溺水    B.煤氣中毒

   C. 觸電   D. 肋骨折斷

2. D

2. D解析：如果有人溺水、煤氣中毒或觸電，心跳和呼吸驟 停時(shí)，應(yīng)該進(jìn)行心肺復(fù)蘇搶救。人的心臟位于胸腔內(nèi)，肋 骨對(duì)心臟具有保護(hù)作用，如果肋骨折斷后再進(jìn)行胸外心臟 按壓，會(huì)造成患者病情加重甚至危及生命。

題目來(lái)源：同步導(dǎo)學(xué)案課時(shí)練八年級(jí)生物學(xué)下冊(cè)人教版河北專版 > 第二章用藥與急救(第二課時(shí)）

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

  1. 彩色小紙片的顏色有何要求？


2. 在模擬保護(hù)色形成的探究活動(dòng)中，為什么“捕食者” 要背對(duì)桌子上的“獵物”？

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

  1. 概念

    根據(jù)病人的病情、體質(zhì)和 適當(dāng)選擇藥物的品種，以適當(dāng)?shù)? 、和 準(zhǔn)確用藥，充分發(fā)揮藥物的 ，盡量減小藥物對(duì)人體所產(chǎn)生的 或危害。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

    3. 人工呼吸

    (1) 常用方法: 法。

    (2) 急救操作方法

    ① 使病人仰臥、頭后仰，使其 暢通，將病人的衣領(lǐng)解開(kāi)，腰帶放松。

    ② 清除病人口鼻內(nèi)的 ，確保呼吸道暢通。液體可在翻身、頭側(cè)位時(shí)自然流出。

    ③ 救護(hù)者一只手托起病人的 ，另一只手捏緊病人的 ，用 包住病人的口，平緩吹氣次，每次持續(xù) 秒以上。

    (3) 有效標(biāo)志:病人的 隨吹氣而起伏，吹氣后氣體從 排出。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

5. 生活中難免會(huì)發(fā)生一些意外事故，要懂得一些急救 的知識(shí)，以及時(shí)搶救病人的生命。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí) 回答下列問(wèn)題。

(1) 當(dāng)有人因?yàn)槟缢奶⒑粑E停時(shí)，采取的急救措施為 和 。

(2) 圖8-2-6中人工呼吸的正確操作步驟應(yīng)該是

(填字母) 。清除被搶救者口鼻內(nèi)的異物和污物是為了 ，吹氣時(shí)捏緊被搶救者的鼻孔是為了 。

(3) 進(jìn)行搶救時(shí)，應(yīng)先做 次心臟按壓，并保持呼吸道暢通，再做 次人工呼吸，如此反復(fù)進(jìn)行。當(dāng)病人出現(xiàn) 、頸動(dòng)脈有

，并且臉色逐漸轉(zhuǎn)為紅潤(rùn)時(shí)，則證明搶救有效。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

11. 如圖8-1-1-2所示，一只蚊子在吸食了甲的血液后， 又吸食了乙的血液，若甲的血液中含有絲蟲(chóng)的幼 蟲(chóng)——微絲蚴，乙被蚊子叮咬后患上了絲蟲(chóng)病，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1 ) 甲是   

(2) 乙在患病前是 ，患病后是 。

(3) 微絲蚴是 。

(4) 蚊子是 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

4. 關(guān)于安全用藥的說(shuō)法，正確的是 ()

   A. 膠囊本身不是藥物，“毒膠囊”不會(huì)影響人體健康

   B. 大廠家的藥比小廠家的藥療效好

   C. 非處方藥可自行購(gòu)買，并按所附說(shuō)明書(shū)使用

   D. 處方藥可以自行購(gòu)買，并按所附說(shuō)明書(shū)使用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

7. 春節(jié)期間張新去姥姥家，推開(kāi)家門(mén)就聞到了煤氣味，

姥姥在床上已不省人事，僅有微弱呼吸。張新實(shí)施 緊急救治，下列做法不恰當(dāng)?shù)氖?()

   A. 迅速關(guān)緊煤氣閥，打開(kāi)門(mén)窗通風(fēng)

   B. 立即撥打120急救電話，告知地址和病情

   C. 馬上對(duì)姥姥實(shí)施人工呼吸

   D. 同時(shí)給姥姥服用牛黃解毒片，以緩解病情

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

2. 過(guò)敏反應(yīng)中的過(guò)敏原相當(dāng)于特異性免疫中的什么物質(zhì)？ 

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同步練習(xí)冊(cè)答案