【題目】下列哪種生物不用種子繁殖后代
A.大豆 B.松樹 C.小麥 D.衣藻
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖中,按照從微觀到宏觀的順序?qū)?gòu)成人體的結(jié)構(gòu)層次排序,正確的是( )
A.④→②→①→③→⑤
B.①→②→③→④→⑤
C.⑤→③→①→②→④
D.②→①→④→③→⑤
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【題目】使用顯微鏡時,若要將低倍物鏡轉(zhuǎn)換成高倍物鏡,需要調(diào)節(jié)( )
A. 轉(zhuǎn)換器 B. 光圈 C. 反光鏡 D. 遮光器
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【題目】臨合蜜瓜香甜清脆,瓜肉肥厚,深受消費者喜愛。多采用溫室大棚栽培,春末上市(如圖)。請聯(lián)系相關(guān)知識回答下列問題:
(1)一般選擇陰天或傍晚移栽甜瓜幼苗,這樣做的目的是______________________,移栽時根部需要帶土坨,這樣做的目的是__________________。
(2)瓜農(nóng)常常對大棚內(nèi)的甜瓜苗施加適量的有機肥,使得大棚內(nèi)的二氧化碳濃度大大增加。大棚內(nèi)二氧化碳濃度增加的原因是__________________________________________。
(3)如圖是某溫室從16點開始持續(xù)密封24小時,測得的溫室內(nèi)氧氣濃度的變化情況。曲線AB段大幅度上升的原因是__________________________________;曲線BC段下降的原因是_______________。
(4)學習了物理光學的有關(guān)知識后,生物興趣小組的同學產(chǎn)生了疑問,既然日光由紅、藍、黃等七色光構(gòu)成,那么不同的單色光對植物光合作用的影響相同嗎?帶著這個問題,實驗小組的同學廣泛查閱資料,得知葉綠體中的色素對紅光和藍紫光吸收的量最大。實驗小組設(shè)計了如下的方案,來探究不同的單色光對植物光合作用的影響。
①選擇一棵生長旺盛的植株,_____________________________________________________。
②將紅色、藍紫色、黃色半透明玻璃紙和不透光的黑紙剪成相同形狀的小紙片。(注:某種顏色半透明玻璃紙只允許該種顏色單色光透過)
③將這四種不同顏色的小紙片___________________________________。
④日光下照射幾小時后,將實驗葉片放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱,使葉片脫色。
⑤清水漂洗葉片,滴加碘液,觀察實驗部位顏色變化。
請預(yù)測實驗現(xiàn)象:______________________________________。
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【題目】下列A圖和B圖為某類生物的細胞結(jié)構(gòu)圖,請據(jù)圖作答:
(1)A圖表示一個細胞,B圖表示一個細胞.
(2)圖中哪些結(jié)構(gòu)是動植物細胞所共有的(填標號)
(3)切西瓜的時候,常常會有很多的汁液流出,這些汁液是來自細胞結(jié)構(gòu)的(填標號)
(4)給農(nóng)作物噴灑農(nóng)藥可以殺死害蟲,但是不會殺死農(nóng)作物的細胞,這是因為細胞中的可以將農(nóng)藥阻擋在細胞外.
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【題目】觀察下圖,認真分析,結(jié)合所學知識回答問題:
(1)大多數(shù)動物是生態(tài)系統(tǒng)中的________(選填“生產(chǎn)者”“消費者”或“分解者”),它們直接或者間接地以植物為食,從植物中攝取①________(選填“有機物”或“無機物”),這些物質(zhì)有的構(gòu)成動物的身體,有的在體內(nèi)分解釋放能量,同時產(chǎn)生②_______氣體等物質(zhì);其糞便和遺體中的這些物質(zhì)經(jīng)分解也能產(chǎn)生氣體②,以及③__________等物質(zhì),這些物質(zhì)又可以被________利用。可見,動物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是________________ 。
(2)除了上述作用外,動物在生物圈中還有哪些重要作用?_________________(請寫出兩點)。
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【題目】下圖可用于描述生物體內(nèi)的物質(zhì)變化,a、b表示物質(zhì),M表示相應(yīng)的結(jié)構(gòu)。則下列說法正確的是
A.若a為脂肪,b為脂肪酸和甘油,則M為胃
B.若a為動脈血,b為靜脈血,則M為肺泡周圍的毛細血管
C.若a、b均為動脈血,則M可能是腎小球
D.若a為蛋白質(zhì),b為氨基酸,則M是口腔
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