10．長期生活在高原地區(qū)的居民，他們的皮膚（　　）
A．黑色素少，顏色淺B．黑色素多，顏色深
C．不含有黑色素D．夏天色淺，冬天色深

分析 皮膚的結構包括表皮和真皮．其中表皮又包括角質層和生發(fā)層．

解答 解：角質層細胞排列緊密，可以阻擋外界細菌侵入和防止體內水分的過分散失；生發(fā)層有生發(fā)層細胞和黑色素細胞，生發(fā)層細胞可以分裂產生新細胞黑色素細胞能合成并分泌黑色素，黑色素能防止陽光對人體皮膚的輻射導致的細胞染色體受損；真皮內含有大量的彈性纖維和膠原纖維，使皮膚有一定的彈性和韌性； 高原上陽光充足，那兒的人們皮膚中黑色素較多，顏色深，可以防止紫外線的損傷．
故選：B．

點評 回答此題的關鍵是要明確皮膚的表皮的結構和功能．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列對注射百白破聯(lián)合疫苗預防疾病的敘述中最恰當?shù)氖牵ā　。?table class="qanwser">A．百白破聯(lián)合疫苗是抗體，能消滅進入人體內的抗原B．百白破聯(lián)合疫苗是抗原，能刺激人體產生預防白喉的抗體C．百白破聯(lián)合疫苗是抗原，能刺激人體產生預防白喉、百日咳的抗體D．百白破聯(lián)合疫苗是抗原，能刺激人體產生預防百日咳、白喉、破傷風的抗體

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

1．上皮組織只存在于動物和人的體表．×．（判斷對錯）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．據(jù)農業(yè)部統(tǒng)計，自2005年初至2006年3月，我國共發(fā)生35起禽流感疫情．經(jīng)專家進行會診和研究，診斷該病例為人感染高致病性H5N1流感病例．已知該病的病原體是H5N1型禽流感病毒，科學家已研制出相應的疫苗．疫苗在廣泛應用之前必須進行動物實驗：將未感染H5N1型病毒的一群健康小雞分為A、B兩組，實驗過程和結果如圖所示，請分析回答有關問題
（1）H5N1型禽流感病毒沒有細胞結構，僅由蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成．
（2）A組小雞注射H5N1型疫苗以后，小雞體內的淋巴細胞就會產生相應的抗體．
（3）在圖示的動物實驗中，設置B組小雞的作用是對照作用．
（4）為防止禽流感疫情蔓延，疫區(qū)周圍3km以內的家禽必須全部撲殺，這種做法屬于預防傳染病的哪種措施？控制傳染源．
（5）開發(fā)和研制禽流感疫苗，用它接種到人體內，使人體獲得對禽流感的免疫，從免疫性質來看，這種免疫屬于特異性免疫．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間的關系示意圖，請據(jù)圖分析回答下列問題：
（1）從生態(tài)系統(tǒng)的成分看，作為一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖中還缺少非生物成分和生物成分中的分解者．
（2）該食物網(wǎng)中共有5條食物鏈，寫出圖中最長的一條食物鏈：草→食草昆蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹．
（3）在小組討論中，小明發(fā)言說，在整個食物網(wǎng)中，貓頭鷹占有兩個營養(yǎng)級，小汪說小明的答案錯了，請你幫小明糾正一下，你認為貓頭鷹應該占有3個營養(yǎng)級．
（4）若該草原發(fā)生嚴重鼠害，導致草原退化，原有的生態(tài)平衡難以恢復，說明生態(tài)系統(tǒng)的自動調節(jié)能力是有限的．
（5）某校探究性學習小組同學對該區(qū)域內兔的毛色遺傳做了如下研究，選取三組兔讓其自由交配，對所生小兔的毛色進行統(tǒng)計并繪制成如上表格（設顯性基因用D表示，隱性基因用d表示）．從表中分析可知，在灰色與白色這一對相對性狀中，灰色是顯性性狀；第二組中親本灰兔的基因組成是Dd、dd．
組數(shù)基本交配組合子代表現(xiàn)型及數(shù)目
第一組白色×白色全白
第二組灰色×白色灰色46只，白色44只
第三組灰色×灰色灰色154，白色51只

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖是消化系統(tǒng)的某些器官，能分泌消化液且分泌的消化液中不含消化酶的結構是（　�。�
A．①B．②C．③D．④

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列全部屬于無脊椎動物的一組是（　　）
A．蝴蝶、黃鱔B．蚯蚓、蛇C．蜘蛛、蝦D．蜂鳥、蝸牛

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．識圖作答題

根據(jù)如圖所示回答下列問題：
（1）女性主要的性器官是[1]卵巢，它能夠產生卵細胞和分泌雌性激素．
（2）能夠輸送卵細胞的是[2]輸卵管．
（3）胚胎發(fā)育的場所是[3]子宮．
（4）受精作用是在圖中（2）輸卵管部位進行，受精卵發(fā)育成胎兒后，通過胎盤和臍帶與母體進行物質交換．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

20．在生態(tài)系統(tǒng)中，不同生物之間由于吃與被吃的關系而形成的鏈狀結構叫做食物鏈．
例如：草→兔→狐．食物鏈的起始環(huán)節(jié)是生產者．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案