7．體循環(huán)和肺循環(huán)的關(guān)系是（　�。�
A．先肺循環(huán)B．先體循環(huán)C．同時進行D．后肺循環(huán)

分析 血液在心臟和全部血管所組成的管道系統(tǒng)中循環(huán)流動的過程叫做血液循環(huán)，根據(jù)循環(huán)途徑的不同，血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分；二者在心臟處相通組成一條完整的循環(huán)途徑．

解答 解：血液循環(huán)系統(tǒng)是由血液、血管和心臟組成．血液循環(huán)路線如圖所示：
． 
  體循環(huán)和肺循環(huán)是同時進行的，并且在心臟處匯合在一起，組成一條完整的循環(huán)途徑，為人體各個組織細(xì)胞不斷的運來養(yǎng)料和氧，又不斷地運走二氧化碳等廢物．因此體循環(huán)和肺循環(huán)的關(guān)系是“同時進行”．
故選：C．

點評 把血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩條循環(huán)途徑是人為的劃分的，它們在體內(nèi)是同時進行的．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖是兔和狼的牙齒結(jié)構(gòu)示意圖，請回答下列問題：

（1）A圖是兔的牙齒，判斷的理由是：兔的牙齒有[①]門齒和[②]臼齒的分化，沒有犬齒，這是與吃植物性食物相適應(yīng)的．
（2）B圖是狼的牙齒，判斷的理由是：[③]犬齒尖銳鋒利，適于撕裂食物，這是與肉食性的生活習(xí)性相適應(yīng)的．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖中是我們學(xué)過的五種動物，請回答有關(guān)問題：

（1）A是一種農(nóng)業(yè)害蟲，它的身體可分為頭部、胸部、腹部三部分；有足，尤其發(fā)達(dá)，適于跳躍．
（2）B生活在水中，它的呼吸器官是鰓，它的胸鰭和腹鰭的功能是維持身體平衡，控制前進方向的是尾鰭．
（3）上述類群中屬于無脊椎動物的是A；屬于恒溫動物的有．DE（填字母）．
（4）E的毛有保溫作用；其牙齒有門齒和臼齒之分，與其食性相適應(yīng)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．驚世大峽谷、浪漫梭布埡、神秘龍磷宮、巴風(fēng)遺韻土司城、驚險刺激闖清江、侗鄉(xiāng)風(fēng)情楓香坡…．2012年早春的腳步聲，早已吵醒了這些極致美景．為更好的回報社會，促進恩施旅游客源市場的提速增溫．恩施市旅游局首次推出大型免費旅游周酬賓活動，歡迎海內(nèi)外游客前來“世界硒都．仙居恩施”，感悟自然和民族風(fēng)情、欣賞恩施早春仙境．2月20日至26日期間來恩施市旅游的國內(nèi)外游客，均可免去全市反有景區(qū)門票．活動期間，小柯隨媽媽和奶奶去恩施大峽谷旅游，在一峽谷處發(fā)現(xiàn)山頂上的樹枝都是偏向同一個方向生長，形成美麗的旗形樹景觀，造成這一景觀形成的自然因素主要是（　�。�
A．陽光B．溫度C．風(fēng)力D．水分

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)生物特征的敘述，正確的是（　�。�
A．人和動物都能進行呼吸，而植物不能
B．生物體能夠不斷地生長，直到死亡為止
C．人和動物需要不斷地從外界獲得養(yǎng)料，而植物不能
D．人體、動物體和植物體都有遺傳和變異的特性

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．植物細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)中，與光合作用有關(guān)的結(jié)構(gòu)是（　　）
A．線粒體B．葉綠體C．核糖體D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．根尖的四個區(qū)從上到下依次為（　�。�
A．成熟區(qū)、伸長區(qū)、分生區(qū)、根冠B．根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū)
C．根冠、伸長區(qū)、分生區(qū)、成熟區(qū)D．分生區(qū)、根冠、伸長區(qū)、成熟區(qū)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．要使顯微鏡的放大倍數(shù)最大，小琳應(yīng)選用顯微鏡鏡頭組合是圖中的（　�。�
A．甲和丙B．乙和丁C．甲和丁D．乙和丙

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．關(guān)于玉米種子的萌發(fā)，敘述正確的是（　　）
A．只要有適宜的外部環(huán)境，種子就能萌發(fā)
B．種子萌發(fā)需要的營養(yǎng)物質(zhì)來自于種子的子葉
C．萌發(fā)的種子向外界釋放熱量
D．種子萌發(fā)時，首先突破種皮的是胚芽

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同步練習(xí)冊答案