此圖生態(tài)系統(tǒng)中貓頭鷹和蛇的關(guān)系是( 。
A.捕食B.競(jìng)爭(zhēng)C.捕食和寄生D.捕食和競(jìng)爭(zhēng)
魔方格
由上圖生態(tài)系統(tǒng)中可知,貓頭鷹和蛇捕捉鼠為食屬于捕食關(guān)系,貓頭鷹和蛇是為了獲取食物維持自己生存的需要.蛇和貓頭鷹之間相互爭(zhēng)奪共同的食物田鼠,因此又屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系.
故選:D.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2013?樂(lè)山模擬)此圖生態(tài)系統(tǒng)中貓頭鷹和蛇的關(guān)系是( 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2012?內(nèi)江)下面是某校八年級(jí)探究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)在一次野外活動(dòng)中,觀察某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)后繪制的食物網(wǎng)示意圖,請(qǐng)認(rèn)真分析下圖并回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)該小組的全體同學(xué)一臻認(rèn)為,圖中的水稻能利用太陽(yáng)光能制造有機(jī)物,不僅養(yǎng)活了自己,還養(yǎng)活了其它生物,
所以它是生態(tài)系統(tǒng)中的
生產(chǎn)者
生產(chǎn)者

(2)若你是該小組成員,請(qǐng)你數(shù)一數(shù),在該食物網(wǎng)中共有
5
5
條食物鏈.
(3)在小組討論中,小明發(fā)言說(shuō),在整個(gè)食物網(wǎng)中,貓頭鷹占有兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí),小汪說(shuō)小明的答案錯(cuò)了,請(qǐng)你幫小明糾正一下,你認(rèn)為貓頭鷹應(yīng)該占有
3
3
個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí).
(4)小濤是個(gè)善于觀察和喜歡動(dòng)腦筋的孩子,因家住農(nóng)村,因此常常利用課余時(shí)間到野外觀察農(nóng)作物的生長(zhǎng)和一些小動(dòng)物的活動(dòng)情況.在這次小組討論時(shí),他告訴大家說(shuō),在春季,農(nóng)民是通過(guò)播種育秧的方式種植水稻,所以水稻的生殖類(lèi)型屬于
有性
有性
生殖.
(5)在小組討論中,大家一致認(rèn)為,該食物網(wǎng)中屬于不完全變態(tài)發(fā)育的生物是
蝗蟲(chóng)
蝗蟲(chóng)

(6)如果工廠(chǎng)排放的有害物質(zhì)如鉛、汞等進(jìn)入此生態(tài)系統(tǒng),通過(guò)生物的富集作用,該生態(tài)系統(tǒng)中
貓頭鷹
貓頭鷹
的體內(nèi)有害物質(zhì)含量最高.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:單選題

此圖生態(tài)系統(tǒng)中貓頭鷹和蛇的關(guān)系是


  1. A.
    捕食
  2. B.
    競(jìng)爭(zhēng)
  3. C.
    捕食和寄生
  4. D.
    捕食和競(jìng)爭(zhēng)

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科目:初中生物 來(lái)源:2013年四川省樂(lè)山市中考生物模擬試卷(解析版) 題型:選擇題

此圖生態(tài)系統(tǒng)中貓頭鷹和蛇的關(guān)系是( )

A.捕食
B.競(jìng)爭(zhēng)
C.捕食和寄生
D.捕食和競(jìng)爭(zhēng)

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