9．魚的體型呈流線形，可以減少游泳時水的阻力；體表覆蓋鱗片；用鰓呼吸；鰓蓋呈鮮紅色，是因為其中有豐富的毛細(xì)血管．

分析 魚類的特征：生活在水中，體型呈梭形，魚體表大都覆蓋有鱗片，用鰓呼吸，用鰭游泳．

解答 解：魚類大都生活在水中，體型呈梭形，體表大都覆蓋有鱗片，能減小運動時的阻力；用鰓呼吸，鰓的主要部分是鰓絲，由于里面含有大量的毛細(xì)血管，水由魚的口流入鰓，然后由鰓蓋的后緣流出，完成氣體交換．在水中鰓絲是展開的，擴(kuò)大了與水接觸的面積，有利于魚在水中呼吸．
故答案為：流線；鱗片；鰓；毛細(xì)血管．

點評 關(guān)鍵是知道魚類的主要特征，即：生活在水中，用鰓呼吸，用鰭游泳．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．地衣這種生物既能生長在巖石上，又能腐蝕巖石，這說明生物體（　　）
A．只能適應(yīng)環(huán)境B．只能影響環(huán)境
C．都能改造環(huán)境D．能適應(yīng)也能影響環(huán)境

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

20．為探究環(huán)境因素對蚯蚓生活的影響，請利用如下實驗用具及材料進(jìn)行實驗：兩個大小一樣的廣口瓶、濕潤的肥沃的土壤、烘干的肥沃的土壤、10條大小及生活狀況均相同的蚯蚓．請回答問題：
（1）在此試驗中，你提出的問題是：環(huán)境因素水分對蚯蚓的生活有影響嗎？．
（2）你做出的假設(shè)是：環(huán)境因素水分對蚯蚓的生活有影響．
（3）你設(shè)計的實驗操作步驟是：
①取兩個廣口瓶，分別編號A、B；
②A瓶放入濕潤的肥沃土壤，B瓶放入等量烘干的肥沃土壤，然后分別放入5條蚯蚓；
③然后進(jìn)行觀察．
（4）你的預(yù)測：哪一瓶中的蚯蚓蠕動漸漸減弱，一段時間后就不動了？原因是什么？

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．觀察如圖，陰影部分表示四種植物的共同特征，這一特征是（　�。�
A．都無種子B．都能進(jìn)行光合作用
C．都有根、莖、葉D．種子外都有果皮包被

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．現(xiàn)代地球上生活的各種生物都是由古代的生物進(jìn)化來的．科學(xué)家根據(jù)親緣關(guān)系的遠(yuǎn)近，用生物“進(jìn)化樹”（如圖所示）形象而簡明地表示生物進(jìn)化的主要歷程．請據(jù)圖回答：
（1）進(jìn)化樹中標(biāo)號③、④所代表的植物及桫欏的共同特征是生殖過程離不開水．
（2）標(biāo)號②代表的動物，大多數(shù)成體用肺呼吸，皮膚有輔助呼吸功能．
（3）進(jìn)化樹上標(biāo)出的屬于我國一級保護(hù)的哺乳動物是大熊貓．
（4）觀察進(jìn)化樹，圖中親緣關(guān)系最近的兩種生物是鯉魚和鯽魚．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

14．植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)：最外面是一層較薄的細(xì)胞壁，起保護(hù)和支持細(xì)胞的作用．緊貼細(xì)胞壁內(nèi)側(cè)的細(xì)胞膜非常薄，在光學(xué)顯微鏡下不易看清楚．植物細(xì)胞都有一個近似球形的細(xì)胞核．細(xì)胞膜以內(nèi)、細(xì)胞核以外的部分被稱為細(xì)胞質(zhì)．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖為家鴿的呼吸系統(tǒng)示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）鳥的體形呈流線型，該體形的作用是減小游泳時遇到的阻力．
（2）①是氣管，②是肺，③是氣囊，③的作用是輔助呼吸．
（3）鳥的呼吸器官是肺，用字母指出氣體吸入的過程1-2-3（用圖中代碼填寫）

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科目：初中生物 來源： 題型：多選題

18．西瓜具有味美、清暑解熱、止渴、利小便的功效，從而備受人們的青睞．請根據(jù)所學(xué)習(xí)的生物知識判斷下列說法錯誤的是（　�。�
A．“種瓜得瓜”其遺傳物質(zhì)存在于西瓜細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞核內(nèi)
B．在西瓜的生長階段光合作用總體上強(qiáng)于呼吸作用
C．植物的蒸騰作用能促進(jìn)根對水分、無機(jī)鹽和有機(jī)物的吸收
D．西瓜甜甜的物質(zhì)存在于西瓜細(xì)胞內(nèi)的液泡中

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列不屬于爬行動物的是（　�。�
A．蜥蜴B．海豹C．蛇D．變色龍

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同步練習(xí)冊答案