結(jié)合所學(xué)分析如表實(shí)驗(yàn)，回答問(wèn)題

組別

處理方式

在餐巾紙上均放入生命活力正常的種子20粒

灑少量清水，使餐巾紙濕潤(rùn)

不灑水

倒入較多的水淹沒(méi)種子

灑少量清水，使餐巾紙濕潤(rùn)

均擰緊瓶蓋

25℃

4℃

有光

預(yù)期現(xiàn)象

萌發(fā)

不萌發(fā)

（1）以上四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中，可以作為對(duì)照組的是 ．

（2）甲瓶和乙瓶作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是 ．

（3）甲瓶和 瓶的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明充足的空氣是種子萌發(fā)所必需的外界條件

（4）乙、丁兩瓶不可以作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)的理由是 ．

（5）為驗(yàn)證“種子萌發(fā)是否需要光照”，還需要設(shè)置戊瓶，將戊瓶放置在的黑暗的環(huán)境中，其他條件與 瓶相同，如果戊瓶中的種子能萌發(fā)，說(shuō)明 ．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

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下圖是美國(guó)青年學(xué)者米勒設(shè)計(jì)的一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)裝置，用以研究生命起源的化學(xué)進(jìn)化過(guò)程。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）A裝置里的氣體相當(dāng)于 ，與現(xiàn)在大氣成分相比，其主要區(qū)別是A裝置里氣體中不含有 。正負(fù)電機(jī)接通進(jìn)行火花放電是模擬自然界里的 。

（2）B裝置里的液體相當(dāng)于 ，實(shí)驗(yàn)后可檢驗(yàn)到其中含有 等有機(jī)小分子物質(zhì)。

（3）此實(shí)驗(yàn)證明：在生命起源的化學(xué)進(jìn)化過(guò)程中，從 生成 物質(zhì)是完全可能的。

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下列關(guān)于植株生長(zhǎng)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．幼根的生長(zhǎng)依靠分生區(qū)和伸長(zhǎng)區(qū)

B．柳樹(shù)的莖能加粗是由于形成層細(xì)胞分裂的結(jié)果

C．芽發(fā)育成新的枝條

D．植株的生長(zhǎng)需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)都來(lái)自土壤

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下列四種植物中，具有根、莖、葉，但不能產(chǎn)生種子的是（ ）

A． B． C． D．

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苔蘚植物可作為監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物的原因是（ ）

A．能吸收、利用二氧化硫等有毒氣體

B．能分解二氧化硫等有毒氣體

C．沒(méi)有輸導(dǎo)組織，抵抗有毒氣體的能力強(qiáng)

D．葉很薄，抵抗有毒氣體的能力弱

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如圖圖1和圖2分別為花生和桃的果實(shí)圖，以下關(guān)于二者的說(shuō)法正確的是（ ）

A．花生是雙子葉植物，桃樹(shù)是單子葉植物

B．通常食用的部分都是由二者的子房壁發(fā)育來(lái)的

C．圖中②和D中的胚均由胚芽、胚軸、胚根和胚乳組成

D．二者的種子都由果皮包被著，所以都是被子植物

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保存種子的適宜條件是（ ）

①低溫②高溫③干燥④潮濕．

A．①④ B．②③ C．①③ D．②④

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下圖為人體肺的內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)圖中[2]是 ，它不僅是氣體的通道，它還能使吸入的空氣變得

(2)人體的發(fā)聲器官是[ ] 。當(dāng)人邊吃飯邊說(shuō)笑時(shí)食物會(huì)誤入氣管，其原因是

(3)呼吸系統(tǒng)中進(jìn)行氣體交換的器官是[ ] 。其氣體交換是在（二）中的[ ] 和[ ] 結(jié)構(gòu)間進(jìn)行。

(4）非典型性肺炎是由病毒感染肺引起的，患這種病的人，肺全部或局部纖維化，肺全部或局部不能擴(kuò)張和回縮，這會(huì)影響人體呼吸全過(guò)程中的 和 環(huán)節(jié)。

(5）由細(xì)菌、病毒引起的急性支氣管炎患者，若不及時(shí)治療容易引發(fā)肺炎，

這是因?yàn)?u>

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與青春期女孩乳房發(fā)育直接有關(guān)的物質(zhì)是：（ ）

A.雌性激素 B.雄性激素 C.卵細(xì)胞 D.前列腺

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