【題目】下面是綠色植物生命周期中的部分示意圖(1﹣10表示結(jié)構(gòu),A、B、C、D表示生理過(guò)程),請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)在適宜的環(huán)境條件下,圖甲中的[]______發(fā)育成圖乙的植株。
(2)“有收無(wú)收在于水,多收少收在于肥.”植物生活需要的水分和無(wú)機(jī)鹽,主要是由圖乙中的[______]從土壤中吸收,然后通過(guò)莖中的______向上運(yùn)輸。
(3)圖丙中 A過(guò)程是綠色植物的呼吸作用,在此過(guò)程中,植物吸入氧氣分解有機(jī)物,為植物的生命活動(dòng)提供______; C過(guò)程是綠色植物的______,在此過(guò)程植物吸收大氣中的二氧化碳,釋放氧氣。
【答案】 6胚 10 導(dǎo)管 能量 光合作用
【解析】(1)圖甲中,6是胚,包括1胚軸、2胚芽、3胚根、4子葉,胚是新植物體的幼體,所以6發(fā)育成圖乙的植株。
(2)根是植物吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要器官,圖乙中,10是根。水分和無(wú)機(jī)鹽是通過(guò)導(dǎo)管自下向上運(yùn)輸?shù)?/span>。
(3)圖丙中 A過(guò)程是綠色植物的呼吸作用,在此過(guò)程中,植物吸入氧氣分解有機(jī)物,為植物的生命活動(dòng)提供能量;B過(guò)程是水蒸氣從葉片上的氣孔散失出去的過(guò)程,表示植物的蒸騰作用;C過(guò)程吸收二氧化碳,釋放氧氣,表示植物的光合作用,能夠維持生物圈中的碳-氧平衡。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一只黑色公羊和一只黑色母羊交配,生了兩只黑色子羊和一只白色子羊.下列對(duì)這一事實(shí)的有關(guān)敘述,不正確的一項(xiàng)是( 。
A. 綿羊的黑色與白色是一對(duì)相對(duì)性狀,它們都是可遺傳的
B. 黑色是顯性性狀,由顯性基因控制,白色是由一對(duì)隱性基因控制的
C. 黑色子羊的基因組成可能是AA,也可能是Aa
D. 黑色公羊的基因組成可能是AA,也可能是Aa
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】構(gòu)成一株小麥的基本單位是細(xì)胞.下列關(guān)于小麥的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀的排列順序,正確的是( )
A.細(xì)胞,器官,組織,系統(tǒng),小麥個(gè)體
B.細(xì)胞、組織、系統(tǒng)、器官、小麥個(gè)體
C.細(xì)胞、組織、器官、小麥個(gè)體
D.細(xì)胞、器官、組織、小麥個(gè)體
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一個(gè)男子把X性染色體上的色盲基因b傳給他兒子和女兒的概率分別是( 。
A. 0 1/2 B. 1/4100% C. 1/2 1/2 D. 0100%
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小麥種子內(nèi)儲(chǔ)存的化學(xué)能來(lái)自太陽(yáng)能,剛剛收獲的小麥種子堆積貯存久了會(huì)發(fā)熱,小麥種子中完成這兩種能量轉(zhuǎn)化的結(jié)構(gòu)分別是
A.細(xì)胞核 液泡 B.葉綠體 線粒體
C.細(xì)胞質(zhì) 線粒體 D.葉綠體 細(xì)胞膜
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是人體的主要內(nèi)分泌腺示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)若幼年期[ ]________分泌的________過(guò)少,會(huì)導(dǎo)致生長(zhǎng)遲緩,身材異常矮小,但智力一般正常,稱為________。
(2)若幼年期[ ]________分泌的激素過(guò)少,會(huì)導(dǎo)致呆小癥,患者身材矮小,智力________,生殖器官發(fā)育不全。
(3)飯后一段時(shí)間內(nèi),[ ]________分泌的激素明顯增多,若分泌不足,會(huì)導(dǎo)致________,由此可知,當(dāng)血糖濃度高于一定數(shù)值,在形成尿時(shí),葡萄糖不能被全部________,而隨尿排出體外。正常人尿中偶有葡萄糖其原因是________________。
(4)“女大十八變,越變?cè)胶每?/span>”與圖中[ ]______分泌的________有關(guān)。
(5)人體內(nèi)的各種激素________、________共同維持體內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】探究“饅頭在口腔中的變化”,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如圖,試管均置于37℃溫水中10分鐘,以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.滴加碘液后,①號(hào)試管不會(huì)變藍(lán)色
B.②③對(duì)照,可探究“舌的攪拌對(duì)饅頭的消化作用”
C.①②對(duì)照,可探究“唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用”
D.①②對(duì)照,②號(hào)試管為對(duì)照組
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩地生產(chǎn)同一種甜瓜,甲地甜瓜比乙地的含糖量高。經(jīng)調(diào)查,在甜瓜生長(zhǎng)季節(jié),甲、乙兩地光照條件和栽培措施基本相同,而溫度條件差別較大,詳見(jiàn)下表:
你對(duì)甲地甜瓜比乙地甜瓜含糖量高的合理解釋是( )
A. 甲地甜瓜的光合作用比乙地的光合作用強(qiáng)
B. 甲地夜間溫度低,甜瓜呼吸作用消耗的有機(jī)物比乙地的少
C. 甲地土壤中的糖分比乙地的高
D. 乙地甜瓜比甲地甜瓜呼吸作用弱
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】認(rèn)真分析下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,并回答下列問(wèn)題:
(1)甲裝置可用來(lái)驗(yàn)證光合作用需要________________。
(2)乙裝置可用來(lái)驗(yàn)證________________________,此裝置必須放在_________的環(huán)境中。
(3)丙裝置可川來(lái)驗(yàn)證____________________,丙裝置中的試管內(nèi)盛有______________。
(4)丁裝置若用來(lái)驗(yàn)證蒸騰作用,此裝置有無(wú)不妥之處?_____。若有,應(yīng)怎樣改進(jìn)?________________。若用來(lái)驗(yàn)證植物的呼吸作用,此裝置應(yīng)放在_______的地方。
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