據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖B生物的共同特征是
體內(nèi)有脊柱
體內(nèi)有脊柱
．
（2）根據(jù)圖C的生物特征，它們屬于
鳥(niǎo)
鳥(niǎo)
綱的動(dòng)物．
（3）如果有兩種生物同屬于
A
A
圖，有可能它們的親緣關(guān)系最遠(yuǎn)．
（4）動(dòng)物的分類(lèi)除了要比較外部形態(tài)結(jié)構(gòu)，往往還要比較動(dòng)物的
內(nèi)部構(gòu)造
內(nèi)部構(gòu)造
和
生理功能
生理功能
．
分析：此題是關(guān)于動(dòng)物分類(lèi)的識(shí)圖填空題，識(shí)圖作答．
解答：解：（1）、圖B中的幾種動(dòng)物的身體背部都有由脊椎骨構(gòu)成的脊柱，都屬于脊椎動(dòng)物．
（2）、圖C中的動(dòng)物身體呈流線型，前肢變成了翼，被覆羽毛，有大型的正羽，利于飛行，屬于鳥(niǎo)綱．
（3）、動(dòng)物的分類(lèi)等級(jí)從大到小依次是：界、門(mén)、綱、目、科、屬、種．所屬的等級(jí)越小，動(dòng)物的親緣關(guān)系越近，等級(jí)越大，親緣關(guān)系越遠(yuǎn)，A是動(dòng)物界，有可能其中的兩種動(dòng)物的親緣關(guān)系最遠(yuǎn)．
（4）、自然界中的動(dòng)物多種多樣，我們需要對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類(lèi)，動(dòng)物的分類(lèi)除了要比較外部形態(tài)結(jié)構(gòu)，還要比較動(dòng)物的內(nèi)部構(gòu)造和生理功能．
故答案為：（1）體內(nèi)有脊柱
（2）鳥(niǎo)
（3）A
（4）內(nèi)部結(jié)構(gòu)；生理功能
點(diǎn)評(píng)：動(dòng)物分類(lèi)的知識(shí)是常考的內(nèi)容，要注意掌握并會(huì)靈活的對(duì)生物進(jìn)行分類(lèi)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是人體消化系統(tǒng)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）消化食物，吸收營(yíng)養(yǎng)的主要器官是圖一中的
小腸
小腸
，因?yàn)樗锩嬗袌D二中
膽囊
膽囊
分泌的膽汁、
胰腺
胰腺
分泌的胰液，以及其自身腺體分泌的
腸液
腸液
等三種消化液．
（2）營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收：吸收部分水和酒精的是圖一中結(jié)構(gòu)
胃
胃
；吸收少量水和無(wú)機(jī)鹽、部分維生素的是
大腸
大腸
．
（3）所分泌的消化液不含消化酶的器官是
肝臟
肝臟
．
（4）既能使食物通過(guò)也能使空氣通過(guò)的是
咽
咽
．
（5）人體最大的腺體是圖二中
肝臟
肝臟
，其分泌的消化液儲(chǔ)存于
膽囊
膽囊
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為心臟結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）a叫
主動(dòng)脈
主動(dòng)脈
；b叫
肺動(dòng)脈
肺動(dòng)脈
；c叫
肺靜脈
肺靜脈
．
（2）心臟主要由心肌構(gòu)成，分為四個(gè)腔，其中心肌最發(fā)達(dá)的是
左心室
左心室
．
（3）在圖中流動(dòng)脈血的心腔有
左心室
左心室
和
左心房
左心房
．
（4）心房與心室之間，心室與動(dòng)脈之間有
瓣膜
瓣膜
，它們的作用是
保證了血液只能按一定的方向流動(dòng)
保證了血液只能按一定的方向流動(dòng)
．
（5）肺循環(huán)開(kāi)始于
右心室
右心室
，終止于
左心室
左心室
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）屬于植物細(xì)胞的是
甲
甲
圖．
（2）圖中字母
B
B
指的是細(xì)胞膜，圖中字母
D
D
指的是細(xì)胞質(zhì)，圖中字母
E
E
指的是葉綠體，圖中字母
C
C
指的是細(xì)胞核．
（3）切西瓜時(shí)，流出的紅色汁液主要來(lái)自細(xì)胞的
F
F
液泡
液泡
．（在
？
？
中填字母，在
？
？
上寫(xiě)結(jié)構(gòu)名稱(chēng)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示的是細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化的過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖中的①表示細(xì)胞的
細(xì)胞分裂
細(xì)胞分裂
過(guò)程，判斷依據(jù)是細(xì)胞
數(shù)量
數(shù)量
的增多．圖中的②表示的是細(xì)胞的
細(xì)胞分化
細(xì)胞分化
過(guò)程，判斷依據(jù)是細(xì)胞的形態(tài)發(fā)生改變，形成不同的
組織
組織
．
（2）日常生活中所食用蘋(píng)果的果肉屬于
營(yíng)養(yǎng)
營(yíng)養(yǎng)
組織．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)分析解答下列問(wèn)題：
Ⅰ：圖中，圖（一）示某淡水生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈，生物體內(nèi)的黑點(diǎn)表示難以被生物分解和排出的某些有毒物質(zhì)；圖（二）示某一時(shí)間分別測(cè)得該食物鏈中的各種生物體內(nèi)所含有機(jī)物總量的直方圖．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．
精英家教網(wǎng)
（1）圖（一）中的〔B〕水蚤與蝦蟹類(lèi)在結(jié)構(gòu)上均具有相同的特點(diǎn)，被稱(chēng)為
 
動(dòng)物；[C]是蜻蜓的幼蟲(chóng)，它的發(fā)育過(guò)程屬于
 
發(fā)育．
（2）圖（二）中，能夠表示食物鏈中〔D〕小魚(yú)體內(nèi)有機(jī)物總量的直方圖的是
 
；圖示的五種生物體內(nèi)，有毒物質(zhì)積累最多的是[
 
]
 
．
（3）圖（一）要組成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，還需要增加的成分是
 
．
Ⅱ：據(jù)調(diào)查我國(guó)的近視眼發(fā)病率高居世界第二位，尤其是近幾年來(lái)，近視逐漸低齡化，且呈逐年上升趨勢(shì)，這引起了人們對(duì)學(xué)生用眼衛(wèi)生的高度關(guān)注．圖（三）是近視眼成像示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（4）眼球成像過(guò)程中，起主要調(diào)節(jié)作用的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
．
（5）物像只有落到[
 
]
 
上，我們才能看到清楚的物體，近視眼可以配帶裝有
 
鏡的眼鏡加以矯正．
（6）某人眼球結(jié)構(gòu)完整無(wú)損，但是看不見(jiàn)周?chē)奈矬w，則發(fā)生病變的部位可能
 
．
（7）汽車(chē)司機(jī)看見(jiàn)紅燈將車(chē)停下，這屬于
 
反射，該反射的神經(jīng)中樞位于
 
．

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