【題目】如果草原適度放牧，牧草能不斷生長而維持原狀，牲畜則因此獲得穩(wěn)定的食物，可持續(xù)高產(chǎn)，但如果過度放牧就會破壞草場植被，甚至沙漠化．這一事實說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的 能力。

【答案】自動調節(jié)

【解析】

試題分析：在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的．這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)能力，但這種自動調節(jié)能力有一定限度的，如果外界干擾超過了這種限度時，生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞。例如，如果草原上放養(yǎng)的牲畜太多，就會嚴重破壞草場植被，造成土地沙化，草場就很難恢復原樣了。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】艾滋病，是一種危害性極強的傳染病，是由感染什么引起的

A．炭疽桿菌 B．噬菌體 C．HIV病毒 D．H7N9病毒

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體消化系統(tǒng)的結構示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）食物中蛋白質在圖中_____（填數(shù)字）開始消化。

（2）圖中的[4]叫做_____。

（3）圖中[8]的內(nèi)表面有許多絨毛狀突起，稱為_____。

（4）細細咀嚼米飯，部分米飯轉變成，使人感到一絲絲的甜味，這是因為淀粉被分解成了下列的_____。

A、麥芽糖 B、葡萄糖 C、蔗糖 D、果糖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示實驗裝置內(nèi)酵母菌正在進行某種生理過程，你認為該實驗驗證的假設是（　�。�

A.酵母菌的繁殖需要適宜的溫度
B.酵母菌在惡劣環(huán)境中能形成芽孢
C.蘋果汁是酵母菌最適宜的生活環(huán)境
D.酵母菌的發(fā)酵能產(chǎn)生二氧化碳氣體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體呼吸系統(tǒng)由_______和_______組成，其中_______是呼吸系統(tǒng)最主要的器官，是進行________的場所。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有同學提出，螞蟻不會發(fā)聲，它們是靠什么傳遞信息呢？于是某探究小組的同學針對這個問題設計了一個探究實驗，請予以完善。

（1）實驗方法與步驟：

①準備實驗用的螞蟻：捕獲的螞蟻應來自 ，同時將這些受驚的螞蟻飼養(yǎng)一段時間。

②將三塊小石頭放在盛有清水的容器內(nèi)，創(chuàng)建三個小島A、B、C，小島間用兩根小木條連接起來（如圖），這樣螞蟻只能通過由小木條搭成的“橋”從一個小島到達其他小島。

③先將饑餓的螞蟻放在B島上，食物放在C島上，A島上 ，觀察螞蟻的行為。

④一段時間后將連接B、C島之間的“橋”和A、B島對換，觀察螞蟻的行為有什么變化。

⑤在螞蟻爬過的“橋”上，噴一些有氣味的物質（如香水）觀察螞蟻的行為表現(xiàn)。

（2）實驗結果：

步驟③：螞蟻會沿著B、C島之間的“橋”到達C島，獲取食物。

步驟④：螞蟻會沿著對換后的“橋” 。

步驟⑤：螞蟻的行動 。

（3）實驗結論：螞蟻依靠 進行通訊。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察下圖，認真分析，結合所學知識回答問題：

(1)大多數(shù)動物是生態(tài)系統(tǒng)中的________(選填“生產(chǎn)者”“消費者”或“分解者”)，它們直接或者間接地以植物為食，從植物中攝取①________(選填“有機物”或“無機物”)，這些物質有的構成動物的身體，有的在體內(nèi)分解釋放能量，同時產(chǎn)生②_______氣體等物質；其糞便和遺體中的這些物質經(jīng)分解也能產(chǎn)生氣體②，以及③__________等物質，這些物質又可以被________利用。可見，動物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是________________　。

(2)除了上述作用外，動物在生物圈中還有哪些重要作用？_________________(請寫出兩點)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細菌和真菌的共同特征是（ ）

A．都是單細胞 B．都不含葉綠體

C．都有細胞核 D．都是分裂生殖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞臨時裝片的幾個步驟。

（1）正確的操作順序是______________。

（2）圖d所取的材料必須___________，這樣才便于觀察。

（3）圖e所滴的液體是______，圖a所示的操作方法，可以減少裝片里的_______。

（4）為了更清楚地觀察細胞結構，對制好的裝片還要進行_____。

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