(2015秋•阜寧縣校級(jí)期末)生物圈包括( )
A.大氣圈、水圈、巖石圈
B.大氣圈底部、水圈大部、巖石圈表面
C.大氣圈大部、水圈底部、巖石圈表面
D.大氣圈底部、水圈上部、巖石圈表面
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省廣安市華鎣市七年級(jí)上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•華鎣市期末)貓是大家熟悉的動(dòng)物,它的結(jié)構(gòu)層次是( )
A.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體
B.細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→動(dòng)物體
C.細(xì)胞→組織→器官→動(dòng)物體
D.細(xì)胞→器官→組織→動(dòng)物體
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科目:初中生物 來源:2015-2016江蘇省鹽城市八年級(jí)(上)期中生物試卷(解析版) 題型:探究題
(2015秋•鹽城校級(jí)期中)小明想設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案來證明細(xì)菌對(duì)植物遺體的分解作用.實(shí)驗(yàn)主材料為落葉,請(qǐng)你對(duì)小明作一些指導(dǎo),一起完成該探究實(shí)驗(yàn):
(1)實(shí)驗(yàn)前,必須先將 樹(選“相同”或“不同”)的落葉 分(選“均等”或“不均等”)成甲乙兩組.
然后將甲、乙兩組樹葉都進(jìn)行滅菌處理,甲組放在無菌條件下,乙組接種細(xì)菌后放在無菌條件下.
實(shí)驗(yàn)過程中要滴加蒸餾水,目的是 (選填“使樹葉保持新鮮”或“滿足細(xì)菌生長(zhǎng)、繁殖的需要”).
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè):經(jīng)過一些日子后, 組樹葉無腐爛現(xiàn)象, 組樹葉有腐爛現(xiàn)象,可說明 對(duì)植物遺體有分解作用,此實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不同正是由實(shí)驗(yàn)變量: 引起的.
(3)實(shí)驗(yàn)過程中如果沒有將甲乙兩組進(jìn)行滅菌處理,實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可能是 組的樹葉也有腐爛現(xiàn)象.實(shí)驗(yàn)會(huì) (選“失敗”或“成功”).
(4)當(dāng)科學(xué)探究的結(jié)果與原有的知識(shí)發(fā)生矛盾時(shí),你應(yīng)該 .
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科目:初中生物 來源:2015-2016江蘇省鹽城市七年級(jí)(上)期末生物試卷(解析版) 題型:填空題
(2015秋•阜寧縣校級(jí)期末)通過顯微鏡觀察發(fā)現(xiàn),葉片的結(jié)構(gòu)可分 、 、 三部分,在表皮上還分布有 .
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科目:初中生物 來源:2015-2016江蘇省鹽城市七年級(jí)(上)期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015•石林縣一模)根能夠不斷地生長(zhǎng),主要是因?yàn)椋?)
A.成熟區(qū)的細(xì)胞不斷地分裂新細(xì)胞
B.分生區(qū)細(xì)胞不斷生長(zhǎng),根冠細(xì)胞不斷的進(jìn)行分裂
C.成熟區(qū)的細(xì)胞不斷地分裂,同時(shí)伸長(zhǎng)區(qū)的細(xì)胞不斷伸長(zhǎng)
D.分生區(qū)的細(xì)胞不斷地分裂,同時(shí)伸長(zhǎng)區(qū)的細(xì)胞不斷伸長(zhǎng)
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科目:初中生物 來源:2015-2016廣西欽州港經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)中學(xué)七年級(jí)上期末考試生物卷(解析版) 題型:判斷題
近視眼可以配戴凹透鏡加以糾正。 ( )
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科目:初中生物 來源:2015-2016廣西欽州港經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)中學(xué)七年級(jí)上期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
在下列4種營(yíng)養(yǎng)成分不同的食品中,某同學(xué)若以其中的一種食品為主食,則最易患佝僂病的是( )。
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年甘肅天水甘谷八年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:填空題
十七世紀(jì)后葉,荷蘭人____________制成顯微鏡,讓世人知道了細(xì)菌的存在。
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科目:初中生物 來源:2014-2015學(xué)年江蘇連云港新浦新海中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在下列各項(xiàng)中,植物起到維持大氣中二氧化碳和氧平衡作用的是( )
A.呼吸作用 B.光合作用 C.蒸騰作用 D.吸收作用
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