探究的一般過(guò)程是從    問(wèn)題    問(wèn)題開(kāi)始的．
【答案】分析：此題考查對(duì)科學(xué)探究的理解和認(rèn)識(shí)．
解答：解：探究的一般過(guò)程是從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題開(kāi)始的，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問(wèn)題的答案作出假設(shè)．設(shè)計(jì)探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等．按照探究方案進(jìn)行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論．
故答案為：發(fā)現(xiàn)；提出．
點(diǎn)評(píng)：科學(xué)探究是探索生命的重要方法．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

探究的一般過(guò)程是從
發(fā)現(xiàn)
發(fā)現(xiàn)
問(wèn)題
提出
提出
問(wèn)題開(kāi)始的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

探究的一般過(guò)程是從
發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題
發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題
開(kāi)始的．然后可以根據(jù)自己的
知識(shí)
知識(shí)
和
生活經(jīng)驗(yàn)
生活經(jīng)驗(yàn)
，嘗試著對(duì)這一問(wèn)題的答案作出
假設(shè)
假設(shè)
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

生物學(xué)是研究生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)，也是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)．研究生物學(xué)的方法很多，請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)的科學(xué)探究的方法填空．
（1）觀察是科學(xué)探究的一種基本方法．科學(xué)的觀察要有
明確的目的
明確的目的
；觀察時(shí)要全面、細(xì)致、
實(shí)事求是
實(shí)事求是
，并及時(shí)記錄下來(lái)．
（2）調(diào)查是科學(xué)探究的常用方法之一．有時(shí)因?yàn)檎{(diào)查的范圍很大，就要選取一部分調(diào)查對(duì)象作為
樣本
樣本
；對(duì)調(diào)查的結(jié)果要進(jìn)行整理和分析，有時(shí)要用
數(shù)學(xué)
數(shù)學(xué)
方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)．
（3）
收集和分析資料
收集和分析資料
也是科學(xué)探究的常用方法之一．其中資料的形式包括文字、圖片、數(shù)據(jù)以及
音像資料
音像資料
等．
（4）探究的一般過(guò)程是從
發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
和提出問(wèn)題開(kāi)始的，提出問(wèn)題后要作出假設(shè)．那么作出假設(shè)的依據(jù)是根據(jù)自己已有的
知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)
知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)
．
（5）實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)要緊緊圍繞提出的問(wèn)題和
假設(shè)
假設(shè)
來(lái)進(jìn)行．在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同外，其它條件都相同的實(shí)驗(yàn)，叫做
對(duì)照實(shí)驗(yàn)
對(duì)照實(shí)驗(yàn)
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)探究的一般過(guò)程是從（　�。╅_(kāi)始的．

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科目：初中生物 來(lái)源：2016屆江西撫州臨川七中初一上期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

科學(xué)探究的一般過(guò)程是從什么開(kāi)始的？?????????????????????????? （???? ）

A.制定計(jì)劃?? ????? B.提出問(wèn)題???? C.作出假設(shè)?????? D.交流和表達(dá)

 

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