3．脊椎動物名稱的由來是由于這類動物的身體里有（　�。�
A．脊髓B．脊椎骨C．脊柱D．骨骼

分析 根據(jù)體內(nèi)有無脊柱可以把動物分為脊椎動物和無脊椎動物兩大類，脊椎動物的體內(nèi)有由脊椎骨構(gòu)成的脊柱，無脊椎動物的體內(nèi)沒有脊柱．

解答 解：動物的分類除了比較動物的外部形態(tài)結(jié)構(gòu)，還要比較動物的內(nèi)部構(gòu)造和生理功能，根據(jù)動物體內(nèi)有無脊柱可以把動物分為脊椎動物和無脊椎動物，脊椎動物的體內(nèi)有脊椎骨構(gòu)成的脊柱，無脊椎動物的體內(nèi)沒有脊柱．可見C符合題意．
故選：C．

點評 關(guān)鍵點：脊椎動物和無脊椎動物的分類依據(jù)是體內(nèi)有無脊柱．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列動物行為中屬于先天性行為的是（　�。�
A．大山雀偷飲牛奶B．蚯蚓走迷宮C．海豚表演D．母雞哺育小雞

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎的病因是（　　）
A．長期處于潮濕、寒冷的環(huán)境B．對自身細胞發(fā)生免疫反應(yīng)
C．人體產(chǎn)生了異常細胞D．類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎病菌侵入

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列哪種反射活動是人類所特有的（　　）
A．望梅止渴B．見人讓道C．逃避敵害D．睹物思人

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．某生物興趣小組對“檢測不同環(huán)境中的細菌”的探究實驗作了如下設(shè)計．
材料用具：裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿（已高溫滅菌）若干個、無菌棉棒、標簽紙、培養(yǎng)箱等．
檢測環(huán)境：手和教室的空氣．
實驗設(shè)計：
第一步：取3個裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿（已高溫滅菌），編號分別為1、2、3，并將編號貼在培養(yǎng)皿的底部．
第二步：取1支無菌棉棒，擦試某同學(xué)的手心，打開1號培養(yǎng)皿，將棉棒在培養(yǎng)皿中的培養(yǎng)基上涂抹幾下，蓋好封嚴；打開2號培養(yǎng)皿，將其暴露在教室空氣中約10分鐘，蓋好封嚴；3號培養(yǎng)皿不做任何處理．
第三步：將1、2、3號培養(yǎng)皿放置在培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，每天觀察一次，并做好記錄．
請根據(jù)上述實驗設(shè)計，回答下列問題：
（1）該實驗探究的問題是手和教室空氣中的細菌數(shù)量一樣多嗎？．
（2）設(shè)計3號培養(yǎng)皿的目的是形成對照，它適合與2號培養(yǎng)皿形成對照實驗．
（3）3號培養(yǎng)皿是否可以作為1號培養(yǎng)皿實驗的對照組？不能，理由是打開1號培養(yǎng)皿用無菌棉棒接種時空氣中的細菌也進入，因此有兩個變量．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．原始生命可能誕生的環(huán)境是（　　）
A．原始海洋B．原始陸地C．原始火山D．原始大氣

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

15．無脊椎動物的共同特征是：它們的身體內(nèi)沒有脊柱，占動物種數(shù)的95%．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

12．進入青春期，男孩遺精、女孩來月經(jīng)，都是正常的生理變化√（判斷對錯）．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列哪項不是動物在自然界中的作用（　�。�
A．在維持生態(tài)系統(tǒng)中起重要作用
B．促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
C．幫助植物傳粉，傳播種子
D．在促進生態(tài)物質(zhì)循環(huán)中分解有機物，因此是分解者

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案