下列敘述中，哪一項與小腸的吸收功能無關(guān)（   ）
A．小腸內(nèi)表面有環(huán)形皺襞B．小腸長約5—6米
C．小腸內(nèi)有多種消化酶D．小腸內(nèi)表面有小腸絨毛
C

試題分析：小腸在消化道內(nèi)最長，長約5-6米；小腸壁的內(nèi)表面有許多環(huán)形皺襞，皺襞上有許多絨毛狀的突起，這種突起叫做小腸絨毛．由于環(huán)形皺襞和小腸絨毛的存在，使小腸的吸收面積大大增加，可達200平方米以上；小腸絨毛的壁很薄，只有一層上皮細胞構(gòu)成，而且絨毛中有豐富的毛細血管和毛細淋巴管，這種結(jié)構(gòu)特點有利于小腸吸收營養(yǎng)物質(zhì)．所以小腸是吸收的主要器官．小腸內(nèi)有多種消化酶，可以對淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)進行消化，和小腸是消化功能有關(guān)。故選：C
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

如圖所示，分析實驗

(1)該實驗是觀察唾液淀粉酶對             的消化作用。
(2)該實驗裝置C中的試管應(yīng)該放置在     ℃的溫水中。
(3)實驗過程D中2號試管加碘液后顏色      （變藍或不變藍）， 原因是淀粉在唾液淀粉酶的充分消化下被分解為        ，1號試管加碘液后顏色       ，原因是淀粉遇碘變       。
(4) 1號試管和2號試管為一組對照實驗，該實驗的變量是         。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列食物成分中，能直接被人體細胞吸收的是
A．淀粉B．蛋白質(zhì)C．脂肪D．維生素

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

（8分）下表是“饅頭在口腔中的變化”的探究實驗步驟，加入等量的饅頭，請根據(jù)此表回答問題。
試管編號
1
2
3
饅頭碎屑或塊
碎屑5g
碎屑5g
饅頭塊5g
加入物質(zhì)
2ml唾液
A
2ml唾液
處理
充分攪拌
充分攪拌
B
保溫
37℃水浴保溫10分鐘
加入碘液
2滴
（1）為了證明唾液對饅頭有消化作用，2號試管A處應(yīng)加入             ，1與2比較探究的問題是                                 
（2）1號試管的現(xiàn)象是         ，原因是                                     。
（3）為了證明“牙齒的咀嚼，舌的攪拌”對饅頭有消化作用，應(yīng)選用1與3兩只試管進行對照實驗,3號試管B處的處理應(yīng)為             。
（4）唾液中含有的消化酶是                 。
（5）若想探究溫度對唾液分解淀粉的影響，在此實驗基礎(chǔ)上，應(yīng)該如何設(shè)計實驗？（2分）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

人體吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官是
A．胃B．大腸C．口腔D．小腸

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

錢偉同學(xué)想知道自己口腔中的唾液對淀粉的作用，他取了兩只試管，分別編號為①、②然后進行下列操作：
試管
1
2
3
4
5
①
加入2毫升淀粉糊
加入2毫升清水
充分振蕩
放在37℃水浴中5分鐘
滴碘液
②
加入2毫升淀粉糊
加入2毫升唾液
充分振蕩
放在37℃水浴中5分鐘
滴碘液
加碘液后，①、②號試管中物質(zhì)顏色變化正確的是（ ）
A.①號變藍       B. ②號變藍        C. ①號不變藍         D. ②號不變藍

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

人們細嚼饅頭時，會有甜味這說明淀粉已被分解成（  ）
A．葡萄糖B．麥芽糖C．果糖D．氨基酸

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

將藥物封在淀粉制成的膠囊中吞服，以免對胃產(chǎn)生刺激。從消化的特點看(    )
A．胃能消化淀粉，藥物慢慢滲出B．胃不能消化淀粉，膠囊經(jīng)胃進入小腸
C．淀粉在口腔初步消化，藥物滲出D．膽汁不能消化淀粉，膠囊到大腸消化

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

人體消化食物和吸收營養(yǎng)最主要的場所是（    ）
A．口腔B．大腸C．胃D．小腸

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同步練習(xí)冊答案