右圖是某血管的縱剖面，請(qǐng)根據(jù)圖回答：

　　(1)該血管是________，因?yàn)槠鋬?nèi)表面有________，該結(jié)構(gòu)作用是

　　__________________________________________________________

　　(2)血液經(jīng)過毛細(xì)血管匯人該血管時(shí)，壓力較________，因?yàn)樗谋谳^________，彈性________，管內(nèi)血流速度________。

答案：略
解析：

　　四肢靜脈，靜脈瓣，防止血液倒流;低,薄，小，慢


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：2012-2013學(xué)年福建省泉州三中七年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：探究題

(6分)右圖是某晴天的上午，張娟設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)你據(jù)圖回答：

（1）下午打開口袋時(shí)，迅速把一支將熄滅的火柴伸進(jìn)袋內(nèi)，火柴復(fù)燃了，說(shuō)明袋內(nèi)　　　較豐富，這是　　　  作用的結(jié)果。
（2）傍晚再套上塑料袋，扎緊袋口，第二天天亮就打開袋口，迅速伸進(jìn)一支燃著的火柴，火柴熄滅了，說(shuō)明袋內(nèi)的　　　　　　較豐富，這是　　　　　　作用的結(jié)果。
（3）在實(shí)驗(yàn)過程中，塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，是葉片進(jìn)行        作用散失的水分凝聚而成，這些水分是通過莖的木質(zhì)部的          （“導(dǎo)管”或“篩管”）自下往上運(yùn)輸來(lái)的。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年天津市青光中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期期末模擬測(cè)試生物試卷 題型：綜合題

（7分）右圖是某生物體的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，據(jù)圖回答下列問題

（1）圖所示的是       細(xì)胞的模式圖。做出此判斷的依據(jù)是          。
（2）圖中①         對(duì)細(xì)胞的作用是保護(hù)、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞。
（3）圖中③          的功能是                      。
（4）與圖中所示的細(xì)胞相比，動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是沒有液泡、  和   等結(jié)構(gòu)。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：2012-2013學(xué)年福建省七年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：探究題

(6分)右圖是某晴天的上午，張娟設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)你據(jù)圖回答：

（1）下午打開口袋時(shí)，迅速把一支將熄滅的火柴伸進(jìn)袋內(nèi)，火柴復(fù)燃了，說(shuō)明袋內(nèi)　　　較豐富，這是　　　  作用的結(jié)果。

（2）傍晚再套上塑料袋，扎緊袋口，第二天天亮就打開袋口，迅速伸進(jìn)一支燃著的火柴，火柴熄滅了，說(shuō)明袋內(nèi)的　　　　　　較豐富，這是　　　　　　作用的結(jié)果。

（3）在實(shí)驗(yàn)過程中，塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，是葉片進(jìn)行        作用散失的水分凝聚而成，這些水分是通過莖的木質(zhì)部的          （“導(dǎo)管”或“篩管”）自下往上運(yùn)輸來(lái)的。

 

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：2013屆天津市八年級(jí)上學(xué)期期末模擬測(cè)試生物試卷 題型：綜合題

（7分）右圖是某生物體的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，據(jù)圖回答下列問題

（1）圖所示的是        細(xì)胞的模式圖。做出此判斷的依據(jù)是           。

（2）圖中①          對(duì)細(xì)胞的作用是保護(hù)、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞。

（3）圖中③           的功能是                       。

（4）與圖中所示的細(xì)胞相比，動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是沒有液泡、   和    等結(jié)構(gòu)。

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案