湖北鄂州的兩兄弟,一個得了“侏儒癥”,一個得了“呆小癥”,全家為此煩惱不已。請推斷兄弟倆發(fā)育異常的原因是 ( )
A、幼年期生長激素、甲狀腺激素分泌異常
B、成年期甲狀腺激素、生長激素分泌異常
C、幼年期甲狀腺激素、生長激素分泌異常
D、成年期生長激素、甲狀腺激素分泌異常
科目:初中生物 來源:2014-2015學(xué)年云南玉溪初中八年級學(xué)業(yè)水平考試質(zhì)量監(jiān)測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
以下變異實例中,屬于不可遺傳的變異是( )
A.人的體細(xì)胞中若多一條21號染色體,將表現(xiàn)為先天愚型
B.太空育種培育出的太空椒
C.把相同的小麥種子,播種在水肥條件不同的環(huán)境里,所結(jié)籽粒的飽滿程度不同
D.一對有酒窩的夫婦生了一個無酒窩的孩子
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科目:初中生物 來源:2014-2015學(xué)年遼寧營口大石橋石佛中學(xué)八年級上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在所有的動物類群中,種類和數(shù)量最多的是( )
A.軟體動物
B.節(jié)肢動物
C.魚類
D.兩棲動物
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科目:初中生物 來源:2014-2015江蘇徐州豐創(chuàng)新外語學(xué)校八年級上第二次質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
驗證葉是植物進行蒸騰作用的主要器官,應(yīng)采用的對照實驗是( )
A.①和② B.②和④ C.①和④ D.③和④
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科目:初中生物 來源:2015年山東新泰龍廷中心學(xué)校九年級中考模擬生物試卷(解析版) 題型:探究題
2013年11月4日,中國社會科學(xué)院、中國氣象局聯(lián)合發(fā)布的《氣候變化綠皮書》,近50年來中國霧霾天氣總體呈增加趨勢。霧霾增多最主要的原因是社會石化能源消費增多造成的大氣污染物排放逐漸增加。霧霾天氣現(xiàn)象會給氣候、環(huán)境、健康、經(jīng)濟等方面造成顯著的負(fù)面影響。
(1)從上述材料看出,“霧霾”對人體的 系統(tǒng)影響嚴(yán)重,因生物之間可通過生物富集現(xiàn)象,仍可進入人體,危害人類。
(2)人體的呼吸道對空氣有一定的處理作用,能夠使進入肺內(nèi)的氣體變得清潔的是( )
①黏液②鼻毛③鼻粘膜內(nèi)毛細(xì)血管④纖毛
A、①②③ B、①②④
C、①③④ D、②③④
為了探究空氣中PM2.5的濃度與車流量是否相關(guān),泰安市某中學(xué)的同學(xué)在火車站廣場周邊對空氣進行采樣,采樣時段與統(tǒng)計結(jié)果如表:
(3)在該探究實驗中,同學(xué)們將“采取時段”設(shè)置為該實驗的 ,而其他條件都相同。
(4)為減少實驗誤差,應(yīng)對表中3個小組同學(xué)的數(shù)據(jù)做怎樣的處理?
(5)根據(jù)下述統(tǒng)計結(jié)果,可以得出的結(jié)論是車流量越大,空氣中的PM2.5的濃度 。
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科目:初中生物 來源:2015年山東新泰龍廷中心學(xué)校九年級中考模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如果把蟋蟀記作a,蜈蚣記作b,昆蟲記作c,節(jié)肢記作d,則下列圖示表示正確的是 ( )
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科目:初中生物 來源:2016屆山東夏津?qū)嶒炛袑W(xué)九年級第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
圖甲和圖乙表示“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”實驗的部分操作,圖丙表示顯微鏡的結(jié)構(gòu),圖丁表示顯微鏡下觀察到的人的口腔上皮細(xì)胞,據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖甲中滴加的液體是__________,目的是_________________。
(2)圖乙中滴加的液體是__________,目的是_________________。
(3)使用顯微鏡觀察時,先要轉(zhuǎn)動[ ]________,使鏡筒緩緩下降,直到接近玻片標(biāo)本,此時眼睛一定要注視著[ ]________。
(4)顯微鏡下看到的圖丁所示的細(xì)胞與樣蔥鱗片葉表皮細(xì)胞相比,在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別是口腔上皮細(xì)胞____________。
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科目:初中生物 來源:2016屆遼寧遼陽首山第二初級中學(xué)九年級下學(xué)期中考模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于基因的敘述不正確的是
A.一條染色體上只有一個基因
B.一般而言,一對基因控制生物的一種性狀
C.成對的基因分別位于成對的兩條染色體上
D.基因是遺傳物質(zhì)中決定生物性狀的小單位
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科目:初中生物 來源:2014-2015學(xué)年山東文登天福山中學(xué)九年級5月檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
呼吸作用的意義在于
A.呼出二氧化碳
B.為生物的生命活動提供能量
C.消耗氧氣
D.分解有機物
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