【題目】植物光合作用的主要器官是（ ）
A.葉
B.莖
C.葉脈
D.葉綠體

【答案】A
【解析】解：光合作用的場(chǎng)所是葉綠體，因此綠色植物進(jìn)行光合作用只在含有葉綠體的部位進(jìn)行，葉片由表皮、葉肉和葉脈組成，葉肉細(xì)胞中含有大量的葉綠體，是進(jìn)行光合作用的主要部位；幼嫩莖的綠色部位也能進(jìn)行光合作用，因此綠色植物進(jìn)行光合作用的主要器官是葉．
故選：A
【考點(diǎn)精析】利用光合作用的實(shí)質(zhì)對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案，需要熟知光合作用實(shí)質(zhì)：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖為某同學(xué)在顯微鏡下觀察到的細(xì)胞圖像，仔細(xì)觀察并從像A變成像B是做了怎樣的處理？（ ）

①低倍鏡換成了高倍鏡

②向右下移動(dòng)了玻片

③向左上移動(dòng)了玻片

④把大光圈換成了小光圈

A. ③① B. ①④

C. ②① D. ③①④

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是桃花的結(jié)構(gòu)示意圖。

（1）圖中（ ）________ 和（ ）___________構(gòu)成雄蕊；花粉在________中。

（2）圖中（ ）____________（ ）_____________和子房構(gòu)成雌蕊

（3）圖2所示被子植物的果實(shí)，（⑨）_________來自于圖1中的（ ）__________。

（4）桃可食用的部分是由圖1中（ ）__________發(fā)育來的。

（5）當(dāng)你漫步在桃花盛開的桃林里，看到一群蜜蜂忙碌的身影，你可知道，蜜蜂不僅在為自己采蜜，同時(shí)也在為桃花做嫁衣呀！“做嫁衣”指的是_________（用所學(xué)生物學(xué)知識(shí)回答）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖分別為生物進(jìn)化樹的一部分，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，據(jù)圖回答問題：

（1）①為______動(dòng)物。

（2）②為______動(dòng)物。

（3）③為______植物。

（4）從圖乙得知，最低等的植物類群為______。

（5）觀察進(jìn)化樹，得出的信息不正確的是______。

A．圖中所示脊椎動(dòng)物中，爬行動(dòng)物是最低等的

B．⑤與④的親緣關(guān)系較與③的近

C．魚類的結(jié)構(gòu)比鳥類的簡(jiǎn)單

D．生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是從水生到陸生、低等到高等、簡(jiǎn)單到復(fù)雜的規(guī)律

（6）由“進(jìn)化樹”可見，地球上多樣的生物都是由古代的生物進(jìn)化而來的。達(dá)爾文的生物進(jìn)化學(xué)說認(rèn)為生物進(jìn)化是______的結(jié)果。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為某植物個(gè)體發(fā)育不同時(shí)期的結(jié)構(gòu)層次，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中a表示______過程，b表示______過程，經(jīng)過b過程形成了______。

（2）生理過程a和生理過程b等生命活動(dòng)，均受細(xì)胞內(nèi)______的控制，所消耗的能量來自于______所釋放的能量。

（3）若該植物的種子外面有果皮包被，則該植物屬于種子植物中的______植物。

（4）我們吃橘子時(shí)，剖開橘皮時(shí)看到的“筋絡(luò)”，主要是由圖丙中的[______]構(gòu)成，在顯微鏡下觀察到的洋蔥鱗片內(nèi)表皮主要由圖丙中的[______]構(gòu)成。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】板栗原產(chǎn)于我國(guó)，素有“千果之王”的美譽(yù)。為提高板栗的品質(zhì)和產(chǎn)量，人們進(jìn)行了不同的嘗試和研究。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問題。

（1）由圖1可知，板栗的種子外面有果皮包被，屬于______（被子/裸子）植物。其種子由雌花的______發(fā)育而成。利用種子繁殖板栗新植株屬于______（有性/無性）生殖，這種方式產(chǎn)生的后代變異性較大，產(chǎn)量和品質(zhì)不能得到保證。

（2）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，為了快速得到品質(zhì)好、產(chǎn)量高的板栗，人們常利用圖2所示______的方式進(jìn)行繁育，該方式屬于______（有性/無性）生殖，有利于保持親本的優(yōu)良性狀。

（3）修剪枝條在板栗的生長(zhǎng)發(fā)育中起著重要作用，為探究修剪強(qiáng)度對(duì)板栗產(chǎn)量的影響，研究人員進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，得到如下結(jié)果。

根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，修剪強(qiáng)度為______時(shí)，板栗的產(chǎn)量最高。推測(cè)原因可能是：當(dāng)保留的果枝數(shù)量太多時(shí)，葉片間相互遮擋，不能得到充足的______，從而影響了板栗植株的______作用；保留果枝數(shù)量過少時(shí)，又因進(jìn)行該作用的______（器官）不足而影響有機(jī)物的總合成量。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】斑馬魚與人類有許多相似的生理特征，且早期胚胎透明、發(fā)育速度快，便于體外觀察，因此成為了發(fā)育生物學(xué)的模式生物之一。為研究酒精對(duì)胚胎發(fā)育的影響，科研人員進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

Ⅰ.取同一對(duì)斑馬魚的受精卵40粒，均分為四組，標(biāo)記a、b、c、d。

Ⅱ.受精卵孵化后，分別用等體積的0%、1%、1.5%和1.75%的酒精進(jìn)行處理。

Ⅲ.連續(xù)處理4天，觀察并記錄到如下實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

請(qǐng)回答下列問題：

（1）實(shí)驗(yàn)材料對(duì)于實(shí)驗(yàn)的成敗至關(guān)重要，斑馬魚適合作為發(fā)育生物學(xué)的模式生物的原因是：_____（至少寫出一條），“取同一對(duì)斑馬魚的受精卵”遵循了設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的______原則。

（2）該實(shí)驗(yàn)中a組起_____作用，各組數(shù)據(jù)結(jié)果應(yīng)為組內(nèi)10條斑馬魚統(tǒng)計(jì)結(jié)果的_____。

（3）該實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示，酒精會(huì)導(dǎo)致胚胎_____，且酒精濃度越高，影響效果越_____。

（4）人類的胚胎發(fā)育主要在母體的______內(nèi)進(jìn)行，胎兒通過臍帶和_____與母體進(jìn)行物質(zhì)交換。孕婦飲入的酒精會(huì)部分進(jìn)入胎兒體內(nèi)，對(duì)胚胎發(fā)育造成影響。每年的9月9日是國(guó)際胎兒酒精譜系障礙（指由于孕期酒精暴露而產(chǎn)生的一系列影響的總稱）宣傳日，其目的是向公眾普及這種健康問題，并防止懷孕期間孕婦攝入酒精。請(qǐng)你為今年的宣傳日寫一條宣傳語(yǔ)：_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動(dòng)物通過各自特有的運(yùn)動(dòng)方式，可以（　�。�
A.動(dòng)出擊獲取食物
B.完成求偶、交配，利于生殖和繁衍種族
C.逃避敵害利于存活
D.以上三項(xiàng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】野鴨湖國(guó)家濕地公園有一種奇異的植物，它能“張嘴”吃掉蟲子。這種植物是華北地區(qū)唯一的水生食蟲植物，名為——貍藻。

（1）貍藻開小黃花，莖上長(zhǎng)著由葉片變成的球狀捕蟲囊，一 棵貍藻最多長(zhǎng)有1200多個(gè)小囊。貍藻能夠捕食的特點(diǎn)是生物體___與功能相適應(yīng)的表現(xiàn)。貍藻雖名為“藻”，但在分類上并不屬于藻類，而是一種_____植物。

（2）科學(xué)研究表明：當(dāng)孑孓等獵物靠近時(shí)，能在不超過1毫秒的時(shí)間內(nèi)吞食獵物，可以為機(jī)體補(bǔ)充氮、磷等元素。由此可見：貍藻與孑孓之間的關(guān)系為_________關(guān)系。

（3）因其獨(dú)特的可捕食并消化水中微小生物的特點(diǎn)，也被稱為“水體的清道夫”，這體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的________。

（4）野鴨湖濕地動(dòng)植物資源豐富，到目前已經(jīng)記錄到鳥類303種（國(guó)家一級(jí)保護(hù)鳥類10種，國(guó)家二級(jí)保護(hù)鳥類43種），植物472種，高等植物456種。其中，野大豆、綬草為國(guó)家二級(jí)保護(hù)植物，還有上百種的昆蟲與魚類，使野鴨湖濕地生態(tài)系統(tǒng)具有較強(qiáng)的_______能力，但該能力是有一定限度的。

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同步練習(xí)冊(cè)答案