15．運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨，骨連接和骨骼肌組成．

分析 哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)包括骨、骨連結(jié)和骨骼肌三部分組成，骨起支持作用，骨連接起保護(hù)作用，骨、關(guān)節(jié)和骨骼肌在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下以及其他系統(tǒng)的協(xié)調(diào)下共同完成的

解答 解：運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨骼和骨骼肌組成．骨骼包括骨和骨連結(jié)；骨連結(jié)包括關(guān)節(jié)、半活動(dòng)連接和不活動(dòng)連接，關(guān)節(jié)是骨連結(jié)的主要形式．
　 肌肉包括骨骼肌、平滑肌和心肌三種，骨骼肌兩端較細(xì)呈乳白色的部分是肌腱（屬?于結(jié)締組織），分別附著在相鄰的兩塊骨上，中間較粗的部分是肌腹，主要由肌肉組織構(gòu)成，外面包有結(jié)締組織膜，里面有許多血管和神經(jīng)，能夠收縮和舒張．因此運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)是由骨、骨連接和骨骼肌組成．
故答案為：骨；骨連接；骨骼肌

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖是人類(lèi)生殖過(guò)程中白化病基因的遺傳圖解．已知人類(lèi)正常膚色由顯性基因A控制，白化膚色由隱性基因a控制．請(qǐng)據(jù)圖回答．

（1）圖解中父母的基因組成分別是Aa 和Aa．
（2）父親產(chǎn)生的精子中含有的基因是A或a．
（3）正常膚色子女的基因組成可能是AA或Aa．
（4）這對(duì)夫婦所生的子女中，患白化病的可能性是25%，則它的基因組成可能是aa．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．蒙山，主峰海拔1 156米，為山東省第二高峰，是沂蒙山旅游區(qū)核心景區(qū)．蒙山旅游資源豐富，具有獨(dú)特的山岳景觀、森林景觀、瀑布景觀和人文景觀．景區(qū)內(nèi)奇峰聳立、水纏云繞，森林覆蓋率達(dá)98%以上，動(dòng)植物資源豐富，園區(qū)內(nèi)廣泛分布松、柏、蕨等植物，野兔、鼠、蛇、布谷鳥(niǎo)、麻雀等動(dòng)物也常被發(fā)現(xiàn)，空氣中負(fù)離子含量豐富，有天然氧吧之稱(chēng)，是中國(guó)最佳綠色健身旅游勝地．
（1）蒙山物種豐富，有赤松、櫟樹(shù)、刺槐、鵝掌秋等1 000多種植物，從生態(tài)系統(tǒng)類(lèi)型角度分析，蒙山屬于森林生態(tài)系統(tǒng)．
（2）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分角度分析，題目列舉的生物中沒(méi)有分解者；蕨屬于蒙山森林公園的生產(chǎn)者，蕨多見(jiàn)于蒙山的陰暗潮濕處，你認(rèn)為影響蕨分布的環(huán)境因素是光照和水分．
（3）蒙山的野生動(dòng)物多達(dá)1 100種，形成了復(fù)雜的食物關(guān)系．如圖所示的食物網(wǎng)中，最長(zhǎng)的一條食物鏈?zhǔn)菣禈?shù)→葉蟬→蜘蛛→灰喜鵲→蛇→鷹或赤松→松毛蟲(chóng)→蜘蛛→灰喜鵲→蛇→鷹．
（4）如果灰喜鵲被大量捕殺，則可能引發(fā)松毛蟲(chóng)和鷹的數(shù)量異常．因?yàn)槭澄镦満褪澄锞W(wǎng)中的各種生物之間存在著相互依賴(lài)、相互制約的關(guān)系．在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象就叫生態(tài)平衡．如果食物鏈或食物網(wǎng)中某一環(huán)節(jié)出了問(wèn)題，就會(huì)影響到整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)．如果人們大量捕灰喜鵲，由于松毛蟲(chóng)的天敵數(shù)量減少，松毛蟲(chóng)數(shù)量劇增，鷹的食物減少，所以鷹的數(shù)量減少．
（5）在蒙山森林公園的“草→鼠→蛇”這條食物鏈中，獲得能量最少的生物是蛇，該食物鏈體現(xiàn)了蒙山森林公園的各成分可依靠物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)而相互聯(lián)系，形成一個(gè)統(tǒng)一的整體．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．“螳螂捕蟬，黃雀在后”對(duì)該食物鏈表述正確的是（　�。�
A．蟬→螳螂→黃雀B．柳樹(shù)→蟬→螳螂→黃雀
C．黃雀→螳螂→蟬D．柳樹(shù)←蟬←螳螂←黃雀

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖是某同學(xué)在“調(diào)查我們身邊的生物”這一活動(dòng)過(guò)程中，所拍攝的幾幅照片．

如果將照片中的生物進(jìn)行分類(lèi)，你會(huì)怎樣做？
寫(xiě)出你的分類(lèi)依據(jù)：生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)特征
列出你的分類(lèi)結(jié)果：水葫蘆和甘菊是植物，蘑菇是真菌，螞蟻和金魚(yú)是動(dòng)物．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．為探究環(huán)境因素對(duì)蚯蚓生活的影響，請(qǐng)利用如下實(shí)驗(yàn)用具及材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：兩個(gè)大小一樣的廣口瓶、濕潤(rùn)的肥沃的土壤、烘干的肥沃的土壤、10條大小及生活狀況均相同的蚯蚓．請(qǐng)回答問(wèn)題：
（1）在此試驗(yàn)中，你提出的問(wèn)題是：環(huán)境因素水分對(duì)蚯蚓的生活有影響嗎？．
（2）你做出的假設(shè)是：環(huán)境因素水分對(duì)蚯蚓的生活有影響．
（3）你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)操作步驟是：
①取兩個(gè)廣口瓶，分別編號(hào)A、B；
②A瓶放入濕潤(rùn)的肥沃土壤，B瓶放入等量烘干的肥沃土壤，然后分別放入5條蚯蚓；
③然后進(jìn)行觀察．
（4）你的預(yù)測(cè)：哪一瓶中的蚯蚓蠕動(dòng)漸漸減弱，一段時(shí)間后就不動(dòng)了？原因是什么？

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．下列是“檢測(cè)教室中的細(xì)菌和真菌”的實(shí)驗(yàn)步驟：
①用牛肉汁（或土壤浸出液、牛奶）與瓊脂混合配制培養(yǎng)基；
②將配制好的培養(yǎng)基平鋪在兩個(gè)培養(yǎng)皿中進(jìn)行高溫處理，冷卻后使用；
③在教室打開(kāi)培養(yǎng)皿A，暴露在空氣中10分鐘，再蓋上，封好．培養(yǎng)皿B不做任何處理．
④將兩套培養(yǎng)皿同時(shí)放入恒溫箱中培養(yǎng)，幾天后觀察培養(yǎng)皿中菌落的生長(zhǎng)情況．
（1）在第一步配置培養(yǎng)基的操作中，牛肉汁起什么作用？D
A．使培養(yǎng)基聞起來(lái)很香，容易吸引細(xì)菌
B．使培養(yǎng)基表面看起來(lái)很黏稠
C．為細(xì)菌等的生物的生活提供水分和無(wú)機(jī)鹽
D．為細(xì)菌等生物的生活提供有機(jī)物
（2）在第②步操作中培養(yǎng)皿和培養(yǎng)基進(jìn)行了高溫處理，目的是殺菌．
（3）步驟③的操作，相當(dāng)于細(xì)菌、真菌一般培養(yǎng)方法中的哪一個(gè)步驟？接種
（4）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中選取兩套培養(yǎng)皿的目的是進(jìn)行對(duì)照．
（5）如果實(shí)驗(yàn)成功，幾天后觀察培養(yǎng)皿中的菌落，會(huì)發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)皿B（A或B）中沒(méi)有菌落生長(zhǎng)．
（6）如果在培養(yǎng)基上生長(zhǎng)的菌落呈絨毛狀、絮狀或蜘蛛網(wǎng)狀，可判斷該菌落為真菌菌落．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．現(xiàn)代地球上生活的各種生物都是由古代的生物進(jìn)化來(lái)的．科學(xué)家根據(jù)親緣關(guān)系的遠(yuǎn)近，用生物“進(jìn)化樹(shù)”（如圖所示）形象而簡(jiǎn)明地表示生物進(jìn)化的主要?dú)v程．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）進(jìn)化樹(shù)中標(biāo)號(hào)③、④所代表的植物及桫欏的共同特征是生殖過(guò)程離不開(kāi)水．
（2）標(biāo)號(hào)②代表的動(dòng)物，大多數(shù)成體用肺呼吸，皮膚有輔助呼吸功能．
（3）進(jìn)化樹(shù)上標(biāo)出的屬于我國(guó)一級(jí)保護(hù)的哺乳動(dòng)物是大熊貓．
（4）觀察進(jìn)化樹(shù)，圖中親緣關(guān)系最近的兩種生物是鯉魚(yú)和鯽魚(yú)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．流感病人鼻腔里有大量的病毒和細(xì)菌，鼻腔黏膜受到它們刺激時(shí)，機(jī)體會(huì)接二連三地打噴嚏，有的流感病人還會(huì)引起呼吸道形成痰．有些對(duì)花粉過(guò)敏的人，在賞花時(shí)也會(huì)打噴嚏．請(qǐng)根據(jù)這些資料結(jié)合人體呼吸系統(tǒng)組成圖，回答下列問(wèn)題：
（1）人體呼吸系統(tǒng)的主要器官是[⑤]肺．我們吃進(jìn)去的食物和吸入空氣都要通過(guò)的器官是[②]咽．
（2）打噴嚏是鼻黏膜受到刺激后人體的反應(yīng)，屬于非特異性免疫，作為外來(lái)物質(zhì)的花粉可誘發(fā)打噴嚏，它屬于抗原（抗原或抗體）．
（3）流感是一種傳染病，具有傳染性和流行性的特點(diǎn)，資料中提到的傳染源是流感病人．
（4）痰形成的部位是[④]氣管和支氣管，痰里有大量的細(xì)菌，所以我們要禁止隨地吐痰；從預(yù)防傳染病的措施看，該措施屬于切斷傳播途徑．

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同步練習(xí)冊(cè)答案