分析 圖示為人體新陳代謝的部分生理過(guò)程示意圖,包括食物的消化和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收、尿的形成和排出、部分代謝廢物通過(guò)皮膚排出等生理過(guò)程;其中1表示胃,2表示小腸,3是大腸,4是腎小球,5是腎小管.
解答 解:(1)當(dāng)食物中的蛋白質(zhì)進(jìn)入胃以后,在胃液的作用下進(jìn)行初步消化后進(jìn)入小腸,小腸里的胰液和腸液含有消化蛋白質(zhì)的酶,在這些酶的作用下,蛋白質(zhì)被徹底消化為氨基酸,因此蛋白質(zhì)被消化為氨基酸是主要在小腸里進(jìn)行的.
(2)血液由血漿和血細(xì)胞組成,血漿的主要功能是運(yùn)載血細(xì)胞,運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物.蛋白質(zhì)在小腸內(nèi)被徹底消化為氨基酸后,透過(guò)消化道壁進(jìn)入小腸絨毛內(nèi)的毛細(xì)血管里,隨血液循環(huán)運(yùn)輸?shù)饺梭w各處,這時(shí)氨基酸是由血漿攜帶運(yùn)輸?shù)模?br />(3)尿的形成過(guò)程主要包括腎小球的濾過(guò)作用和腎小管的重吸收作用兩個(gè)過(guò)程;正常情況下,當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時(shí),除了血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)外,血漿中的一部分水、無(wú)機(jī)鹽、葡萄糖和尿素等物質(zhì),都可以經(jīng)過(guò)腎小球?yàn)V過(guò)到腎小囊內(nèi),形成原尿;但當(dāng)腎小球發(fā)生病變時(shí),腎小球的通透性會(huì)增大,導(dǎo)致一部分蛋白質(zhì)和血細(xì)胞進(jìn)入腎小囊腔,這些物質(zhì)又不能被腎小管重吸收,因此會(huì)隨尿液排出體外.因此如果在某人的尿中發(fā)現(xiàn)血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì),發(fā)生病變的部位可能是腎小球.
(4)當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時(shí),其中對(duì)人體有用的物質(zhì),包括大部分水、全部葡萄糖和部分無(wú)機(jī)鹽,被腎小管重新吸收,并且進(jìn)入包繞在腎小管外面的毛細(xì)血管中,重新回到血液里.
(5)在神經(jīng)系統(tǒng)和體液的調(diào)節(jié)作用下,人體內(nèi)的水、鹽代謝是維持平衡的,由于在炎熱的夏天,人的排汗量增多,而汗液主要成分是水,因此既使飲水量加大,排尿量也會(huì)減少.因?yàn)樵谘谉岬南奶欤邢喈?dāng)多的水分經(jīng)圖中7汗腺排出.
故答案為:(1)2;小腸
(2)血漿
(3)4;腎小球
(4)5;腎小管
(5)汗腺
點(diǎn)評(píng) 解答該題時(shí),要注意結(jié)合圖示、聯(lián)系相關(guān)知識(shí)來(lái)作答.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 成熟區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)、分生區(qū)、根冠 | B. | 根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)、成熟區(qū) | ||
C. | 成熟區(qū)、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)、根冠 | D. | 根冠、伸長(zhǎng)區(qū)、分生區(qū)、成熟區(qū) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 為了防止粉筆灰的污染,值日生應(yīng)該在下課后擦黑板 | |
B. | 關(guān)上窗戶避免灰塵進(jìn)入 | |
C. | 在教室里擺放綠色植物 | |
D. | 勤打掃教室和周圍的環(huán)境 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 37.5% | B. | 25% | C. | 50% | D. | 100% |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 小麥的子葉、花生的子葉 | B. | 小麥的胚乳、花生的胚乳 | ||
C. | 小麥的子葉、花生的胚乳 | D. | 小麥的胚乳、花生的子葉 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
1 | 2 | 3 | 4 | |
處理方法 | 10粒種子,不加水 | 10粒種子,加水到種子高度一半 | 10粒種子,加水淹沒(méi)種子 | 10粒種子,加水至種子高度一半 |
25℃ | 25℃ | 25℃ | 5℃ | |
實(shí)驗(yàn)結(jié)果 | 不萌發(fā) | 萌發(fā) | 不萌發(fā) | 不萌發(fā) |
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