如圖所示,通過轉(zhuǎn)基因技術培養(yǎng)的老鼠比普通老鼠大許多,請回答:
(1)在轉(zhuǎn)基因鼠研究中,被研究的性狀是鼠個體的______,控制這個性狀的基因是______.
(2)在生物代代繁衍的過程中,傳下去的是______,而不是______.
(3)性狀與基因之間的關系是______決定______.

【答案】分析:此題考查的是轉(zhuǎn)基因技術.轉(zhuǎn)基因技術就是把一個生物體的基因轉(zhuǎn)移到另一個生物體DNA中的生物技術.
解答:解:(1)生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀,通過超級鼠產(chǎn)生的過程可知,被研究的性狀是鼠個體的大小.注射過大鼠生長激素基因的受精卵發(fā)育成超級鼠,而未注射大鼠生長激素基因的受精卵發(fā)育成普通鼠,通過對比可知鼠的個體的大。ㄐ誀睿┦怯纱笫笊L激素基因控制的.
(2)在生物代代繁衍的過程中,親代的性狀是通過基因遺傳給后代的.因此傳下去的是基因,而不是性狀.
(3)鼠的個體的大小是由大鼠的生長激素基因控制的,由此可以基因控制著生物的性狀.
故答案為:
(1)大;大鼠的生長激素基因;
(2)基因;性狀;
(3)基因;性狀.
點評:解答此類題目的關鍵是掌握轉(zhuǎn)基因技術原理和應用,理解生物的性狀是由基因控制的.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖所示,通過轉(zhuǎn)基因技術培養(yǎng)的老鼠比普通老鼠大許多,請回答:
(1)在轉(zhuǎn)基因鼠研究中,被研究的性狀是鼠個體的
大小
大小
,控制這個性狀的基因是
大鼠的生長激素基因
大鼠的生長激素基因

(2)在生物代代繁衍的過程中,傳下去的是
基因
基因
,而不是
性狀
性狀

(3)性狀與基因之間的關系是
基因
基因
決定
性狀
性狀

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖所示,通過轉(zhuǎn)基因技術培養(yǎng)的老鼠比普通老鼠大許多,請回答:
(1)在轉(zhuǎn)基因鼠研究中,被研究的性狀是鼠個體的
大小
大小
,控制這個性狀的基因是大鼠
生長激素
生長激素
基因.
(2)在生物代代繁衍的過程中,傳下去的是
基因
基因
(填“基因”或“性狀”).
(3)性狀與基因之間的關系是
基因
基因
決定
性狀
性狀

(4)實驗過程中,把外來基因注入細胞核的設備是
用一根極細的玻璃針(直徑1-2微米)
用一根極細的玻璃針(直徑1-2微米)
,自然狀態(tài)下的老鼠受精的部位是
輸卵管
輸卵管

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖所示,通過轉(zhuǎn)基因技術培養(yǎng)的老鼠比普通老鼠大許多,請回答:

(1)請把上述圖片的序號按正確順序排列起來:
C-B-A-D
C-B-A-D

(2)在轉(zhuǎn)基因鼠研究中,被研究的性狀是鼠個體的
大小
大小
,控制這個性狀的基因是大鼠生長
大鼠的生長激素
大鼠的生長激素
基因. 
(3)在生物代代繁衍的過程中,傳下去的是
基因
基因
,而不是
性狀
性狀
. 
(4)這個實驗的結果是小鼠變成了大鼠,這說明性狀和基因之間是什么關系?
基因決定生物的性狀
基因決定生物的性狀

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖所示,通過轉(zhuǎn)基因技術培養(yǎng)的老鼠比普通老鼠大許多,請回答:

(1)在轉(zhuǎn)基因鼠研究中,被研究的性狀是鼠個體的
大小
大小
,控制這個性狀的基因是大鼠
生長激素
生長激素
基因.
(2)該研究成果說明,在生物代代繁衍的過程中,傳下去的是
基因
基因
,而不是性狀.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖所示,通過轉(zhuǎn)基因技術培養(yǎng)的老鼠比普通老鼠大許多,請回答:(6分)

(1) 在轉(zhuǎn)基因鼠研究中,被研究的性狀是鼠個體的      ,控制這個性狀的基因是大鼠的           

               基因。

(2) 在生物代代繁衍的過程中,傳下去的是         ,而不是           

(3) 性狀與基因之間的關系是        決定          。

 

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