分析 反射是指在神經(jīng)系統(tǒng)的參與下,人體對(duì)內(nèi)外環(huán)境刺激所作出的有規(guī)律性的反應(yīng).神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)稱為反射弧,包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器.
解答 解:如圖反射弧的結(jié)構(gòu)包括:①感受器、②傳入神經(jīng)、③神經(jīng)中樞(脊髓中的灰質(zhì))、④傳出神經(jīng)和⑤效應(yīng)器.
手遇到刺激而收縮的反射必須通過(guò)反射弧來(lái)完成:手上皮膚的感受器接受刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng),神經(jīng)沖動(dòng)沿著傳入神經(jīng)傳導(dǎo)到脊髓的神經(jīng)中樞,神經(jīng)中樞的神經(jīng)元接受沖動(dòng)信號(hào),并將沖動(dòng)傳到傳出神經(jīng),神經(jīng)沖動(dòng)沿著傳出神經(jīng)傳到5效應(yīng)器,效應(yīng)器接收到指令做出反應(yīng),引起肌肉收縮使手避開(kāi)刺激. 縮手反射是人生來(lái)就有的先天性反射,屬于非條件反射.
故答案為:①感受器;②傳入神經(jīng); ⑤效應(yīng)器;非條件(簡(jiǎn)單)
點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解熟記反射弧的結(jié)構(gòu)和功能.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 原始大氣的成分中不含有氧氣 | |
B. | 生命起源于非生命物質(zhì) | |
C. | 生物進(jìn)化的方向與環(huán)境變化無(wú)關(guān) | |
D. | 蛋雞每年下蛋200多枚是人工選擇的結(jié)果 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一部分來(lái)自于雄虎,一部分來(lái)自于雌虎 | |
B. | 每一條一半來(lái)自于雄虎,一半來(lái)自于雌虎 | |
C. | 每一對(duì)中一條來(lái)自于雄虎,一條來(lái)自于雌虎 | |
D. | 與雄虎相似的虎崽,來(lái)自雄虎的多,與雌虎相似的虎崽,來(lái)自雌虎的多 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
尿樣成分 | 紅細(xì)胞 | 蛋白質(zhì) | 葡萄糖 | 尿素 | 尿酸 | 無(wú)機(jī)鹽 |
標(biāo)準(zhǔn) | - | 0 | 0 | 2.0 | 0.05 | 11.0 |
患者 | - | 0 | 1.0 | 2.0 | 0.05 | 9.0 |
A. | 腎小體 | B. | 腎小囊 | C. | 腎小球 | D. | 腎小管 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)菌具有成形的細(xì)胞核 | |
B. | 病毒是由細(xì)胞構(gòu)成的 | |
C. | 大多數(shù)細(xì)菌和真菌在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者 | |
D. | 真菌都是單細(xì)胞生物 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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