分析 (1)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者.
(3)在生態(tài)系統(tǒng)中,有害物質(zhì)可以通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累,其濃度隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)別的升高而逐步增加,這種現(xiàn)象叫生物富集.
解答 解:(1)水藻是綠色植物能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,因此該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是水藻.
(2)圖中食物鏈有:水藻→水蚤→魚→食肉動(dòng)物、水藻→水蚤→蝌蚪→甲蟲→魚→食肉動(dòng)物、水藻→水蚤→蝌蚪→甲蟲→食肉動(dòng)物、水藻→蝌蚪→甲蟲→魚→食肉動(dòng)物、水藻→蝌蚪→甲蟲→食肉動(dòng)物,因此,該生態(tài)系統(tǒng)共有5條食物鏈.
有毒物質(zhì)沿食物鏈流動(dòng)逐級(jí)積累,營(yíng)養(yǎng)級(jí)越低有毒物質(zhì)積累越少,營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高有毒物質(zhì)積累越多.在圖中營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高的是食肉動(dòng)物,因此,“由于人類活動(dòng)的破壞,導(dǎo)致魚塘受到有毒物質(zhì)的污染”,則體內(nèi)有毒物質(zhì)最多的是食肉動(dòng)物.
(3)圖中水藻是生產(chǎn)者,各種動(dòng)物是消費(fèi)者,因此“作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),除了圖中所示的組成成分外”,還應(yīng)該包括非生物部分和分解者.
故答案為:(1)水藻
(2)5;食肉動(dòng)物
(3)非生物;分解者
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈的概念以及生物富集的特點(diǎn).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一個(gè)蒜瓣 | B. | 一粒西瓜籽 | C. | 一粒玉米 | D. | 一個(gè)胡蘿卜 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
名稱 | 海水 | 生物A | 生物B | 生物C | 生物D | 生物E |
DDT含量(μg/mL) | 0.00005 | 0.5 | 0.005 | 2 | 0.04 | 75.5 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該模型此時(shí)模擬的狀態(tài)是吸氣 | |
B. | 圖中C表示的是肺 | |
C. | 圖中E表示的是膈肌 | |
D. | 此模型能演示胸廓的前后徑、左右徑的變化 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 腦的重量迅速增加 | B. | 腦和內(nèi)臟功能趨于完善 | ||
C. | 性發(fā)育和性成熟 | D. | 身高和體重突增 |
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