【題目】植物體的莖內(nèi)，運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽的管道是 ；運(yùn)輸有機(jī)物的管道是 ；二者屬于 組織。在光合作用和呼吸作用的關(guān)系中，既是光合作用的產(chǎn)物，又是呼吸作用要吸收的氣體是 。

【答案】導(dǎo)管；篩管；輸導(dǎo)；氧氣。

【解析】

試題分析：植物體有兩種輸導(dǎo)管道--導(dǎo)管與篩管。導(dǎo)管位于植物體莖內(nèi)的木質(zhì)部中，把根部吸收的水和無(wú)機(jī)鹽向上輸送到植株身體各處。篩管是植物韌皮部（樹皮內(nèi)側(cè)）內(nèi)輸導(dǎo)有機(jī)養(yǎng)料的管道。由許多管狀活細(xì)胞上下連接而成，自上而下運(yùn)輸有機(jī)物。所以導(dǎo)管和篩管都屬于植物的輸導(dǎo)組織。光合作用產(chǎn)物是氧氣和有機(jī)物，呼吸作用的原料是有機(jī)物和氧氣。因此，既是光合作用產(chǎn)物又是呼吸作用吸收的氣體是氧氣。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如下圖表示原始生命產(chǎn)生的化學(xué)變化過(guò)程，請(qǐng)分析回答：

無(wú)機(jī)小分子物質(zhì)有機(jī)小分子物質(zhì)有機(jī)大分子物質(zhì)原始生命原始單細(xì)胞生物

(1)發(fā)生在原始大氣中的過(guò)程是____，此過(guò)程說(shuō)明原始地球盡管不能形成生命，但能形成構(gòu)成生命體的________________________。

(2)發(fā)生在原始海洋中的過(guò)程是______________。

(3)最復(fù)雜、最有決定意義的階段是________。

(4)上述過(guò)程說(shuō)明原始生命是在地球溫度下降以后，在極其漫長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，由_____________________經(jīng)過(guò)極其復(fù)雜的化學(xué)過(guò)程一步一步地演變而成的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是消化系統(tǒng)模式圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答。

（1）消化系統(tǒng)是由__________和__________組成的。

（2）最大的消化腺是［ ］__________，它能分泌膽汁，促進(jìn)消化。位于消化道外的消化腺是［ ］_______、［ ］_______和［10］胰腺；分布于消化道壁上的消化腺是_________和腸腺。［　］_________、［10］胰腺和________ 三種消化腺所分泌的消化液中含有淀粉酶。

（3）淀粉開始消化的部位是［ ］______，蛋白質(zhì)開始消化的部位是［�。�________，脂肪開始消化的部位是［ ］______。

（4）某人患急性闌尾炎，需開刀切除的部位是［�。�__________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】富貴竹等觀賞植物可無(wú)土栽培在各種營(yíng)養(yǎng)液中，營(yíng)養(yǎng)液中含有植物所需的（）

A. 水、無(wú)機(jī)鹽 B. 淀粉 C. 蛋白質(zhì) D. 有機(jī)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是人體心臟與血管結(jié)構(gòu)示意圖,下列相關(guān)敘述正確的是

A.若血液由c向a流動(dòng)，則該血管內(nèi)流的是靜脈血

B.若血液由a向c流動(dòng)，則該血管是主動(dòng)脈

C.若b處為抽血時(shí)針刺入部位，那么應(yīng)該在a點(diǎn)扎上膠皮管

D.若受傷后鮮紅的血液從b處噴涌而出，應(yīng)馬上按壓c處止血

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中各部位消化的程度。

（1）哪條表示脂肪的消化過(guò)程： ______。

（2）淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪依次在消化道的哪個(gè)部位開始被消化？寫名稱________ 、________ 、________，

（3）D是________內(nèi)有哪些消化液：____________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為顯微注射獲得轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠實(shí)驗(yàn)的示意圖，圖中“生出的幼鼠”可發(fā)育成轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠（個(gè)體大），請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）在這項(xiàng)研究中，被研究的性狀是什么？____。控制這個(gè)性狀的基因是________。

（2）轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠的獲得說(shuō)明了___________。

（3）由此可推論，在生物的傳種接代過(guò)程中，傳下去的是性狀還是控制性狀的基因？____。

（4）在將受精卵注入輸卵管的過(guò)程中，每次注射的受精卵既有注射了生長(zhǎng)激素基因的受精卵，又有未注射生長(zhǎng)激素基因的受精卵，這樣做的目的是____________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會(huì)打洞”。這句諺語(yǔ)所說(shuō)明的生物現(xiàn)象是（ ）

A．遺傳 B．變異 C．生殖 D．發(fā)育

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】把萌發(fā)的種子放在密閉的瓶子里一段時(shí)間后，將燃燒的蠟燭放進(jìn)該瓶里,蠟燭熄滅，是因?yàn)榉N子（ ）

A. 呼吸作用，消耗了二氧化碳，放出氧

B. 呼吸作用，消耗了氧，放出二氧化碳

C. 光合作用，消耗了氧，放出二氧化碳

D. 光合作用，消耗了二氧化碳，放出氧

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