9.關(guān)于植物的呼吸作用和光合作用,以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.呼吸作用要消耗有機(jī)物B.光合作用會(huì)制造有機(jī)物
C.呼吸作用和光合作用都時(shí)刻在進(jìn)行D.呼吸作用和光合作用是相互依存的

分析 光合作用進(jìn)行的場(chǎng)所是葉綠體,表達(dá)式為:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣;呼吸作用進(jìn)行的場(chǎng)所為線粒體,表達(dá)式為:有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量,據(jù)此答題.

解答 解:A、呼吸作用要消耗有機(jī)物,呼吸作用過(guò)程釋放的能量主要是用于植物體的各項(xiàng)生命活動(dòng)過(guò)程,A正確;
B、綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物,把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能,釋放出氧氣并儲(chǔ)存能量的過(guò)程叫光合作用,光合作用會(huì)制造有機(jī)物,B正確;
C、光合作用的條件是光照,場(chǎng)所是葉綠體,光合作用必須是含有葉綠體的活細(xì)胞在光下才能進(jìn)行,C錯(cuò)誤;
D、呼吸作用和光合作用表面看起來(lái)是兩個(gè)相反的過(guò)程,但這是兩個(gè)不同的生理過(guò)程,在整個(gè)新陳代謝過(guò)程中的作用是不同的.在植物體內(nèi),這兩過(guò)程是互相聯(lián)系,互相制約的.光合作用的產(chǎn)物是呼吸作用的原料,呼吸作用的產(chǎn)物也是光合作用的原料;呼吸作用分解的有機(jī)物是光合作用制造的;呼吸作用過(guò)程釋放的能量主要是用于植物體的各項(xiàng)生命活動(dòng)過(guò)程.因此光合作用和呼吸作用既相互獨(dú)立,又相互依存,D正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 知道植物進(jìn)行光合作用必須有光的條件下進(jìn)行,而植物的呼吸作用和蒸騰作用在有光和無(wú)光的條件下都能進(jìn)行.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.如圖是人體部分系統(tǒng)的生理活動(dòng)簡(jiǎn)單模式圖,圖中①表示某種生理過(guò)程,②、③分別表示兩種氣體.請(qǐng)據(jù)圖分析回答

(1)B系統(tǒng)中完成圖中①過(guò)程的主要器官是小腸.蛋白質(zhì)經(jīng)過(guò)B系統(tǒng)后分解為氨基酸才能被人體吸收.
(2)C系統(tǒng)中的血液與組織細(xì)胞進(jìn)行了氣體交換后,血液名稱上如何變化?由動(dòng)脈血變成靜脈血.
(3)血液中的葡萄糖濃度高低可通過(guò)胰島素調(diào)節(jié).
(4)D系統(tǒng)中形成尿液的要經(jīng)過(guò)腎小球的濾過(guò)作用和腎小管的從吸收作用過(guò)程.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.如圖為一綠色開花植物及部分結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)植物莖內(nèi)運(yùn)輸水分的結(jié)構(gòu)位于[⑦]木質(zhì)部?jī)?nèi).葉片內(nèi),含大量 葉綠體且進(jìn)行光合作用的主要結(jié)構(gòu)是[②]葉肉,氣體進(jìn)出的結(jié)構(gòu)由[③]保衛(wèi)細(xì)胞控制.
(2)根據(jù)葉脈判斷,該類型植物種子中通常2片子葉.種植該植物時(shí)常合理密植,目的是提高光合作用效率.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.在味覺形成過(guò)程中,感覺器官和形成味覺的部位分別是( 。
A.口腔、舌B.口腔、大腦皮層C.舌、大腦皮層D.大腦皮層、味蕾

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.嬰兒誕生后者要大哭一聲,否則就會(huì)死亡.這一聲啼哭的作用是(  )
A.出生時(shí)非常痛苦,不哭說(shuō)明不感覺痛苦,神經(jīng)系統(tǒng)有問(wèn)題,自然不能生存
B.可使嬰兒的肺張開,從此可以自主呼吸
C.可使他的母親或他人知道他活著
D.可使及時(shí)地得到照顧和保護(hù)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.臺(tái)州某公司通過(guò)提取玉米中的某種營(yíng)養(yǎng)成分,加工成可以承受110℃高溫的“玉米杯”.玉米杯在自然環(huán)境中降解的產(chǎn)物只有水和二氧化碳,既安全又環(huán)保.玉米杯加工流程如圖所示.
(1)從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次上分析,玉米的果實(shí)屬于器官.
(2)如圖物質(zhì)循環(huán)中屬于物理變化的是C.
A.發(fā)酵        B.降解        C.加工成型.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.將文旦的枝條作為接穗,嫁接在橘子的砧木上,所結(jié)出的果實(shí)的味道應(yīng)與哪種植物相似?( 。
A.文旦B.
C.既與文旦相似,又與橘子相似D.兩者都不相似

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.科學(xué)探究小組做了四個(gè)生態(tài)瓶,編號(hào)分 別為A.B.C.D.在瓶中分別加入適量的澄清池塘水(pH=7)、一定量的小魚、螺螄、小蝦,并放人等量的水草,瓶口密封(如圖所示).然后擺放在陽(yáng)光充足的窗臺(tái)上.對(duì)四個(gè)生態(tài)瓶進(jìn)行了一個(gè)星期觀察,發(fā)現(xiàn)瓶?jī)?nèi)的生物生存狀態(tài)良好.

請(qǐng)根據(jù)上述材料回答:
(1)在生態(tài)瓶中,水草屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的生產(chǎn)者.
(2)持續(xù)光照8小時(shí)后,瓶?jī)?nèi)液體pH最接近7的生態(tài)瓶是A.(填字母標(biāo)號(hào))
(3)若要研究小蝦對(duì)水草生長(zhǎng)的影響,最好選擇A和B兩個(gè)生態(tài)瓶進(jìn)行觀察比較.(填字母標(biāo)號(hào))
(4)通過(guò)對(duì)四個(gè)生態(tài)瓶?jī)?nèi)水草、魚、螺螄、蝦的進(jìn)一步觀察,結(jié)果卻發(fā)現(xiàn):D生態(tài)瓶?jī)?nèi)的蝦存活時(shí)間最短,你認(rèn)為其重要原因之一是缺氧.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.如圖是花的主要部分及傳粉后的示意圖,據(jù)圖回答:
(1)傳粉和受精是種子形成的前提.如圖,當(dāng)[②]花粉管進(jìn)入胚珠內(nèi)部時(shí),釋放出精子,胚珠里的卵細(xì)胞和一個(gè)精子結(jié)合,形成受精卵,這個(gè)過(guò)程叫做受精.
(2)完成受精作用后,④里的受精卵發(fā)育成胚.③發(fā)育成果皮,與胚珠發(fā)育成的種子共同構(gòu)成果實(shí).
(3)在無(wú)菌的條件下,把[①]花藥接種到人工配制的培養(yǎng)基上,它能夠生長(zhǎng)發(fā)育成一個(gè)完整的植物體,這是植物組織培養(yǎng)技術(shù).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案